孩子在完成練習後，
也都迅速抵達教室投入自己的研究中，
踏入實作階段後，
孩子更多了同儕間分享的刺激，
除了聆聽、觀看，
更為其他者提供許多寶貴的建議喔～
＊臭堤、綺綺
今天兩人開始設計遊戲第二關的場景，在過程中還幫忙試喝了學長們進行的實驗汽水（請家長放心，學長都是新鮮買、可食用的材料），臭堤很明確地說像是口內膏的味道，綺綺喝一口馬上倒掉...也給了很棒的建議...兩人今天除了展開第二關的場景設計外，還自己查了SCRATCH程式，表示想要自學來設計電腦版的遊戲，這部份下週我們會繼續討論哦～
＊點點
今天和老師進行大量的討論，點點可以具體的說明自己想要做的恐龍，今天表達了結合程式設計的意願，不過與上週說明的樂高製作的恐龍不同，因此下周會再做一次釐清...讓點點做自己真正想要進行的研究～
＊偉人、翰林
本週偉人與翰林都各自帶來了自己負責的實驗材料：色素與白玫瑰～經過討論後也在確認步驟中完成其他的設備與材料的蒐集，並依據資料討論出裝花的空瓶形式與第一次測試的水溫，急著展開實驗步驟的兩人，更是會主動提出：還沒與對方確認的步驟不能先做，越來越有合作概念了呢～此外，兩人更一起約了第三節課來教室進行第一次的染色實驗（請家長放心，有事先向科任老師請假喔～）期待第一次的染色成果！
＊芃芃、恩恩
今天因為恩恩沒有將實驗工具準備齊全，因此正是先加入芃芃的汽水組...今天進行了兩次汽水的製作，連續兩次改變了檸模酸的多寡作為自變項......沒想到同學的反應是：「像口內膏的味道」、「太甜了」、「不好喝」...而我們也發現他們偷偷增加了兩種自變項，因此做了些討論......反思這次實驗不成功的原因！
課程剪影（請點選連結）
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| 大家一起對學長的「汽水」給予相關建議呢～ |
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