本週老師也引導孩子們聚焦關鍵問題，
接著要準備跨出教室更加了解問題的實際狀況囉～
孩子們先針對自己的問題，
思考可能影響到的對象與環境，
老師也進一步介紹「了解問題」的重要工具－問卷！
除了說明問卷的功能與便利之處外，
也透過問卷的範例，讓孩子們更清楚歸納問卷的設計與填答方式～
接著廁所太臭組、功課太多組、廢氣太多組也針對自己的關鍵問題，
延伸相關對象與環境，並根據瞭解目標著手設計問券內容囉～
目前廁所太臭組鎖定各間廁所的使用者，
並想了解使用者的沖水習慣，更提到可以進去檢驗使用者是否有誠實回答～
廢氣太多組則是鎖定開車與乘車族，
兩人甚至提到了學校旁的新生停車場，是一個很不錯的地點呢！
功課太多組則是再度聚焦了一次問題，
三人對於功課的數量與類型皆有許多想法，
但都表示不了解老師出功課的意義，
因此則鎖定一～六年級的級任老師，希望能了解老師們出功課的想法～
今天在討論問題與模擬問卷作答上相當熱烈，
下週的問卷成果也很令人期待呢！
霸凌宣導組
今天鈞鈞校外教學，請假一次！萱萱一人獨攬大局，查詢創用cc的音效及配樂，更可愛的是：查詢到的網站以英文介面居多，萱萱說他大部分都看得懂......哇！長江後浪推前浪呀！我們的DFC可以國際化了哦！
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| 共同討論問卷內容與作答方式～ |
課程剪影（請點選連結）
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