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【CEO】107/01/08 新學年新社團8

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*玩具社:柯傑、顯微靖、青婷、昭財貓、李小洋、君君、百香果、麥克雞塊、林雞、溱果、蒼蠅、(鑫鑫腸-早自修請假)

上週李小洋就已經將彈珠檯的雛型製作出來,今天他發現了有趣的新材料:電路組,他想到可以在彈珠檯上裝上電路,燈泡亮的時候就可以製造出得分的效果;還可以安裝類似風扇的裝置,增加過關的難度。在老師的建議下,溱果和昭財貓嘗試運用磁力來改良抓倉鼠裝置,青婷則是改變了原本使用的寶特瓶,改用紙箱板來製作空氣砲,材料更容易取得且好製作。

麥克雞塊和林雞從原先的氣球彈力盒,結合今天的新材料:電路組,準備設計出一整組的闖關玩具「導電球之旅」,挑戰性變得更高,兩人的熱情也被激發出來。柯傑、顯微靖和蒼蠅也想運用空氣砲的原理製作槍,但除了運用氣球的彈力,還可以用什麼材料呢?最後,三人聯想到彈跳床,並決定運用橡皮筋來製作。君君、百香果和鑫鑫腸的玩具雛型製作完成,也讓社員們進行試玩,下週將根據大家的建議進行修正。

目前各組都確定了理想中的玩具樣貌,有些組已經將雛型製作出來,而有些組經過了不斷的嘗試、思考,更換材料或運用不同的製作手法,努力達到心目中的效果,雖然有時想不出來會很痛苦,但大家都沒有放棄,真是了不起!

*貓咪研究社:辰辰、小瑜、潘潘、螃蟹、仁才、巧樑、富綠秀、巨儱、蓁蓁、柚子、CC、MI熊、潘朵拉

這週開始進行流浪貓議題的宣傳海報囉!
為了吸引大家的注意,貓咪研究社的社員努力想出各種方式讓海報變得有趣!
辰辰、潘潘:提到可以將海報做成貓咪的形狀。
仁才:提出可以在海報上放置小本的相片集,讓大家翻閱。
巧樑:想到能用漫畫的方式呈現海報的內容。
富綠秀:則是提到了要有好笑的笑話。
最後我們決定海報要圖文並茂、貓咪形狀、漫畫、笑話,
用這個元素來呈現出我們的宣傳海報!
我們也決定出每張海報的漫畫統一在海報的左下方,
其他的地方就可以讓大家自由發揮。

接著,大家確認了海報的內容是與流浪貓的議題有關,
所以會分成原因、影響、解決方式、特徵等四張海報。
因此我們需要分配工作,讓大家同時製作四張海報,
才能在一週之內完成海報的製作。
最後,大家決定直接分成四組製作這四張海報,

原因組:仁才、巧樑、蓁蓁影響組:辰辰、潘潘、富綠秀解決方式組:螃蟹、CC、MI熊特徵組:巨儱、柚子、小瑜、潘朵拉
大家也都挑了喜歡的海報顏色開始製作海報囉!
下週貓咪研究社會繼續製作宣傳海報,
究竟貓咪研究社的宣傳海報上…

【夢想】107/11/05(一) 夢想起飛+研究方法

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今天的夢想起飛時間,我們劃分成兩半~
前半段的時間,我們透過信件嘗試實踐我們目前能力所不能及的夢想
後半段的時間則切換頻道至「獨立研究」,了解什麼是研究方法啦~

【市長大大,我有個小小願望】
在夢想起飛的課程中,我們需要考量時間和能力,無法選擇太大的夢想去實踐,但並不表示這些夢想沒有實現的可能,現在有個特別的機會,可以將我們的小心願傳達給市長大大!

大家的願望幾乎都和學校生活有關:
CC、倉頡和林雞都希望功課可以減少一點;
橘喵、翰林、毅毅和綺綺則是都希望上學或下課的時間能夠調整;
貼心的臭堤體恤老師的辛苦,認為教師節應該放假……

有些同學還有在信紙上畫上可愛的插圖,相信市長大大會用心閱讀的~

【獨立研究】
上週進行了緒論的審查,多數同學也已經閱讀了許多文獻資料,接下來則是要進入研究方法的撰寫……看到黑板上陸續有人打勾通過、也有人往徽章之路邁進、也有人被死神緊追在後,拼命的想要起死回生啊!

本週我們繼續往研究方法前進~

大家一說到研究方法,都能提出基本概念,像是流程、步驟、會怎麼執行、會用到什麼......等,我們也統整為研究流程、研究工具和研究對象與研究步驟,

但究竟該如何撰寫、又要留意到哪些事情呢?
老師先請部分同學分享自己的題目、也進一步說出自己的執行方式,大家也發現,目前提出「研究方法」並不能讓人懂得自己要怎麼做,可能是說明得不完整、也可能是文獻蒐集得不夠,這都是接下來要努力的方向。

接著,我們也舉了最多同學使用的研究方法-問卷調查來作例子:
在準備階段,會需要先擬定問卷、實作階段則是發放問卷、統計分析、完成階段則是撰寫問卷的結果;除了調查研究,也有創作或是實驗類型的研究,雖然各有不同,但也會有所關聯,這也是108級進入資優班之後最常做的事:不斷的挑戰執行、達到想要的目標。

在獨立研究中,為了讓執行後的成果更達到自己的想像,會友一連串的磨練與挑戰,相信大家都能戰勝的!加油!

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【活動】107/11/02(五) 探索頻道-桌遊

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今天下午的探索是桌遊體驗,108級的臭堤、偉人、倉頡、翟翟、MI熊也自主報名參加,一起和學弟妹們挖掘桌遊隱藏的奧妙~!
今天主要體驗兩場桌遊-禁忌之島、天空之城,這兩款遊戲可是老師分別自兩間桌遊店租來的呢!為了物盡其用,課程結束後我們繼續玩翻天!

在課程進行當中,我們持續30分鐘進行規則說明,說實在的,遊戲規則真的很複雜,但孩子盡然聽一次就了解,讓老師不禁感慨:真是太厲害啦!

孩子們一共分成兩組體驗桌遊,這兩款遊戲是經過老師精心設計,為了讓孩子們彼此練習溝通與合作...在禁忌之島中,孩子們必須有志一同,共同合作一起輸或一起贏...天空之城中,孩子們必須思考要顧及團體利益,還是以個人利益優先...

在遊戲過程及最後的分享中,我們一起探討了一些議題:

個人或團體,你會選擇....會有兩難嗎?許多孩子覺得沒有兩難,因為他們會選擇個人,再來才是團體...其實沒有對或錯,至少孩子們還是會有團隊合作的概念...溝通的語氣:在進行遊戲過程中,有些孩子會因為同學很急迫的建議而反感,甚至還生氣了...我們探討之後,許多同學都會學習根據團隊成員的面部表情來決定是否介入以及如何介入?我們的孩子適應能力真的是不錯呢!
活動結束後,大家都依依不捨地離開了也別忘了今天在桌遊中學到的奧秘喔!

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【獨研】107/10/23-11/02 獨研焦頭爛額中

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這幾週孩子們一邊迎接著升上六年級後的第一場期中考,也一邊小心著為了不踩到獨研的「DEADLINE」而努力著~

【自己的決定,才會是正確答案】
在這幾週,孩子們也遇到了幾個獨研之路的必備荊棘~首先,就是在跟三個老師討論後,會聽到三個想法,到底該怎麼辦呢?孩子們最常的反應,就是不斷的說好,但無法確定方向。
其實每個從別人口中說出的,都只是建議,每種建議都是可能的方向,沒有對錯,能定出標準答案的就是研究者自己喔!
因此不論做出哪個決定,只要能自信且有所根據的說服他人,就是正確答案喔!

【免口試申請】
而在面對研究的過程中,老師也發現有許多孩子開始懂得未雨綢繆、為下一個目標提前作準備;也有些孩子開始踏出勇敢的步伐,在通過第一位老師的提問後,仍不畏艱難的找第二位老師確認內容,這些都是很棒的喔!

因此,老師也提出了一個前所未有的福利~「免口試申請」!!!
聽到了這個福利,大家的雙眼也都冒出了愛心,但也率直地說出自己的擔心......

「好想要喔.....可是一定很難....」

臭堤也馬上問:要怎麼樣才可以免審查啊?
大家七嘴八舌下,有的說「不怕跟老師確認」、「能在研究的過程中找到問題」、「不能只找溫老師」......等,最核心的就是主動的態度、面對研究的細心謹慎,小花路也說了一句話,為大家鼓舞了士氣:

「雖然沒有信心,但我想要全力以赴試試看!」

也有同學一馬當先獲得第一個簽名,往成功之路更進一步啦!
另外本週也是審查緒論的時間點,有幾位同學雖然來不及通過,但也勇於面對的找老師確認留校時間,下週一也會請孩子們回報家長們是否同意喔!

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【晴光】107/10/30(二)新晴光~新氣象7

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*藝術組:縫衣針、潘潘、潘朵拉、螃蟹、宸宸

今天藝術組要訪問第二位專家──小白老師,
希望小白老師的建議可以讓我們的明信片更完美喔!

上週我們已經初步討論訪問問題,今天在訪問前,
我們迅速的看過問題,並將問題進行問法與順序的調整。
修改過程中,我們發現有些問題,其實應該要問得更具體、清楚,
像是「如果明信片會印不清楚,那要怎麼修改呢?」。
修改完成後,我們也迅速地分工,大家都非常主動提出願意幫忙多問,
藝術組真的愈來愈團結,愈來愈棒喔!

在訪問過程中,小白老師給了我們很多很棒的建議,
我們也一起整理所有的建議,明信片大致修改的方向如下:
1.明信片邊框至少0.3
2.顏色區別大
3.重點只要1~2個,並且放大
4.用粉蠟筆或水彩,顏色用色明顯一些(飽和度高)
5.明信片規格要統一大小

針對各個明信片的建議,則是寫在明信片背後,
而潘潘還貼心地幫沒有主人的明信片畫上示意圖,
讓協助修改的人可以更清楚如何調整。

今天訪問大成功!大家都非常主動提出要幫忙訪問。
在訪問過程中,也能適時搭配明信片說明給老師聽,非常好!
下次訪問時,若聲音可以再大一點,就會更棒囉!

*戲劇組:顯微靖、翔翔、直翟、小花鹿、倉頡、翟翟、之珠

從學期到現在,我們經由確定主題、蒐集資料、篩選素材、事件串聯、確定戲劇類型,將故事的大綱架構逐步的編寫出來。在正式進入劇本編寫前,還有什麼事情還沒做呢?

我們分成三組查找「劇本的標準寫作流程」:
1.確定故事主題
2.確定主要人物
3.編寫故事線(分場大綱)
4.編寫劇本

顯微靖和倉頡發現,故事線的結尾還未完成;直翟、小花鹿和之珠發現,還沒有確定角色;而翔翔和翟翟也找到了角色塑造的方法和技巧:詳細描繪出人物個性化的語言與動作。

我們決定從第一幕開始抓出人物來創作角色,柯P、B夢、店員、主人的角色形象也在大家熱烈的討論中誕生了,還有好多有趣的小橋段被創意激盪了出來,期待下週有更多角色的出現!

*導覽組:柯傑、洋洋、巨儱
今天上課一開始我們先回顧了上週去EEC探訪所發現到的事,
經由討論後大家發現有許多問題仍需要透過實際訪問會更清楚知道,
所以我們開始討論針對想了解的項目,我們想要問的問題有哪些,
像是語言、飲食或是生活習慣等方面。

在設計訪談問題的時候,
因為考慮到語言問題,
所以我們進行了一個小小模擬訪談任務,
出乎老師們的意料之外!
過程中發現大家都能勇敢地用…

【夢想】107/10/29(一)夢想起飛計畫

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經過了前幾週的夢想放大,我們發現一個夢想行動除了要有意義性,會帶來影響或改變,更需要團隊共同的付出,讓執行者從中獲得成就感。
我們會透過時間和能力來考量夢想行動的可行性,但最重要的是,要擁有強烈的動機。

距離六月畢業還剩下一百七十幾天,什麼樣的夢想行動,能與夥伴一起完成,成為小學生活的紀念,不做會後悔的呢?

孩子們再看過一連串放大後的夢想後,紛紛舉起手來往自己的夢想前進;有的孩子則是投入別人的夢想中,準備成為別人的夢想支助~


【起飛吧!夢想計畫】

無論是做自己的夢或是做別人的夢,都要全力編織夢想,讓自己不後悔喔!
於是108級的夢想團隊也成型啦~!

*舉辦一場投手有作用的樂樂棒比賽:蛋蛋、臭堤、毅毅、倉頡、翟翟、羽毛球、偉人
*縫東西給孤兒院:鑫鑫腸、CC、綺綺
*行人徒步區:翰林、麥克雞塊、典典
*創作詞曲紀念自己的童年記憶:蓁蓁、小花鹿
*為所有國小日常用語定義,編成一本書:林雞
*做出一本能和別人互動的心理繪本(附贈小禮物):縫衣針、萱萱
*為憂鬱症者辦一場畫展:橘喵
*成立倉鼠的中途之家:柚子、MI熊

還有一些同學還沒有擬定出明確的方向,
要找到夢想不是一件簡單的事,讓我們繼續努力!

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【CEO】107/10/25(四) 新學年新社團7

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*體育社:小金昱、瑋瑋、毅力、毅毅、臭堤、澎湖、蛋蛋、之蛛、江餅人、浩角、倉頡、翟翟

今天體育社要繼續準備互學。
上週我們在討論要成為一位準備完善的教學者應該要經過3個步驟,
依序是1.查詢相關資料2.統整資料(確認教學內容)3.練習教學內容,
而我們的教學是小組共同進行,因此除了上面三個步驟,
還會有一個步驟是要教學工作分配。
經過討論,今天的互學準備流程如下:
1.查詢相關資料:10~15分鐘
2.統整資料(確認教學內容):15分鐘
3.工作分配:5分鐘
4.練習教學內容:20分鐘
另外,還未分組的倉頡與翟翟則是分別到上籃組與傳球組一起準備互學。

在開始準備前,老師請我們要將教學的內容整理到互學教學計畫,
一共包含:教學者、教學內容、教學設備、教學工作分配……等等,
確認完成後,才會開始練習教學內容。
雖然大家預定的時間一共會需要55分鐘就能準備完成,
然而在準備過程中,我們發現所需要的時間與原訂時間不一樣,
今天只完成到第三步驟工作分配,還來不及進行練習,
在下課前,老師也請有進行過教學的倉頡與毅毅來分享之前的教學經驗,
倉頡分享到在教學前要先想好教學流程,否則想到什麼教什麼會很混亂。
大家在進行教學前,也要確實想清楚喔!

下週第一節課會先進行練習教學內容,
第二節課則是由蛋蛋、之蛛、浩角要來教籃球的「傳球」喔!

*貓咪研究社:辰辰、小瑜、潘潘、螃蟹、仁才、巧樑、富綠秀、巨儱、蓁蓁、柚子、CC、MI熊(請假:潘朵拉)

由於上週有許多人請假,不了解大家查到的流浪貓資料,
加上富綠秀希望能讓上次請假的學姊一起透過玩遊戲的方式了解,
所以由潘潘帶大家玩第一輪遊戲,知道造成流浪貓的原因。
接著由小瑜自願帶大家玩第二輪,了解流浪貓的影響。
小瑜自願提出是一件很棒的事情喔!
而且能提醒參與遊戲的人要做甚麼事情,能感受到小瑜很會主持遊戲呢!

除此之外,
為了讓更多人知道流浪貓的事情、想法,
我們要討論如何透過好笑、可愛、有趣的方式,
以傳達流浪貓的特徵、原因、影響及解決方式。
大家便紛紛提出...桌遊、海報、影片、小書、卷軸筆。
最後考量到只有兩週的時間以及製作的可行性,大家投票要製作成「海報」,
而社長蓁蓁也請各位社員回家可以思考海報要製作成甚麼樣子!
下週貓咪研究社就要來討論如何製作海報囉!

這週還有富綠秀帶來的小禮物:貓咪餅乾!
每個學生看到餅乾時,都十分開心!
貓咪…