今天我們先感受了所有成員上一週所做的事情...
包含緊張地去發放問卷、擔心地走進教室、膽怯的提出需求~~
也包含快樂地收回問卷、瘋狂地拿回資優教室、得意地報出喜訊~~
這一組的孩子比較忙碌，所以有些問卷尚未回收完成～
2015年11月30日 星期一
【G星】104/11/30（一）特質分類挑戰
放假後的每個週一，
孩子們進到教室裡來總是精神飽滿呢～
今天除了發下「晴光景－週三留校通知」外，
孩子們也在課程中完成了「特質分類」的挑戰，
並重新檢視了筆記本中的三個圖騰：
太陽（代表責任）、木星（代表合作）、金星（代表挑戰），
老師也藉這個機會，和大家討論了究竟要怎麼做，才能順暢的「合作」呢～
孩子們進到教室裡來總是精神飽滿呢～
今天除了發下「晴光景－週三留校通知」外，
孩子們也在課程中完成了「特質分類」的挑戰，
並重新檢視了筆記本中的三個圖騰：
太陽（代表責任）、木星（代表合作）、金星（代表挑戰），
老師也藉這個機會，和大家討論了究竟要怎麼做，才能順暢的「合作」呢～
2015年11月27日 星期五
【而立】104/11/27（五）實做齊步走5
隨著天氣漸漸變冷了，
今天有幾位同學沒有順利擊敗東北季風，
而有點遲到喔～
除了提醒大家要準時進到教室外，
今天每個研究員也繼續投入不同的主題中，
更棒的是，同學們看到彼此的成品、半成品都有許多正面的回饋和建議，真是溫暖啊～！
今天有幾位同學沒有順利擊敗東北季風，
而有點遲到喔～
除了提醒大家要準時進到教室外，
今天每個研究員也繼續投入不同的主題中，
更棒的是，同學們看到彼此的成品、半成品都有許多正面的回饋和建議，真是溫暖啊～！
2015年11月25日 星期三
【而立】104/11/26（四）實做齊步走6
在經過一次又一次的實作後，
孩子們開始嚐到研究中的喜怒哀樂，
常常前一秒大聲驚呼：「耶！可以了！」
但在下一秒又出現意想不到的難題～
可喜可賀的是，
孩子們在不同的學習主題中，
憑藉自己滿滿的熱情，
迎向每一次的失敗～開始披荊斬棘囉～！
孩子們開始嚐到研究中的喜怒哀樂，
常常前一秒大聲驚呼：「耶！可以了！」
但在下一秒又出現意想不到的難題～
可喜可賀的是，
孩子們在不同的學習主題中，
憑藉自己滿滿的熱情，
迎向每一次的失敗～開始披荊斬棘囉～！
【晴光】104/11/26（四）晴光調查局1
孩子們根據上週的問卷，
今天也展開了問卷的整理，
將共同統整週四組的成果，接下來也會再與週三組的同學一起討論、結合意見，了解晴光商圈的商家、居民或遊客們，最在意、最想改變的議題是什麼～
而今天老師也介紹了兩種不同的新工具：EXCEL、PPT，各組先在組內完成書面統計，再將數字集結到EXCEL中進行計算，各組雖然都是第一次接觸統計軟體，但很快就上手了呢～接著各組也分頭執行製作報告的小任務：統整各組數據、蒐集美編圖片、安排投影片格式、設計晴光LOGO……等，合作中時而融洽、時而有些火花，但能在火花中找到解決方式，[才是最棒的喔！
今天也展開了問卷的整理，
將共同統整週四組的成果，接下來也會再與週三組的同學一起討論、結合意見，了解晴光商圈的商家、居民或遊客們，最在意、最想改變的議題是什麼～
而今天老師也介紹了兩種不同的新工具：EXCEL、PPT，各組先在組內完成書面統計，再將數字集結到EXCEL中進行計算，各組雖然都是第一次接觸統計軟體，但很快就上手了呢～接著各組也分頭執行製作報告的小任務：統整各組數據、蒐集美編圖片、安排投影片格式、設計晴光LOGO……等，合作中時而融洽、時而有些火花，但能在火花中找到解決方式，[才是最棒的喔！
2015年11月23日 星期一
【未來】104/11/24（二）問卷統計中
今天我們先感受了所有成員上一週所做的事情～
包含緊張地去發放問卷、擔心地走進教室、膽怯的提出需求～
也包含快樂地收回問卷、瘋狂地拿回資優教室、得意地報出喜訊～
早上，三組人馬瘋狂的統計問卷，
而小翰林也進入了設計問卷的最後階段，
也開心小翰林學士也終於確認了自己的困擾：寫功課拖拖拉拉、錯誤百出......等。
包含緊張地去發放問卷、擔心地走進教室、膽怯的提出需求～
也包含快樂地收回問卷、瘋狂地拿回資優教室、得意地報出喜訊～
早上，三組人馬瘋狂的統計問卷，
而小翰林也進入了設計問卷的最後階段，
也開心小翰林學士也終於確認了自己的困擾：寫功課拖拖拉拉、錯誤百出......等。
【未來】104/11/23（一） 想像前的準備4
週一組的DFC成員們，
今天也如火如荼的進行問卷修改，
並在老師的引導下，從目前的結果重新反向回顧自己的行動～
接著，老師帶領孩子們認識了「問卷發放對象」與「抽樣」的概念，
進而對「普查」與「抽查」有基本的認識，
DFC的挑戰者們，也不都畏挑戰的想做多一點的嘗試呢！
今天也如火如荼的進行問卷修改，
並在老師的引導下，從目前的結果重新反向回顧自己的行動～
接著，老師帶領孩子們認識了「問卷發放對象」與「抽樣」的概念，
進而對「普查」與「抽查」有基本的認識，
DFC的挑戰者們，也不都畏挑戰的想做多一點的嘗試呢！
2015年11月22日 星期日
【G星】104/11/23（一）猜猜樂解謎～
上週結束了精采的校外教學，
今天課程的一開始，
也讓孩子們一邊欣賞影片，
一邊回憶上週五豐富的學習歷程。
老師也向孩子們說明：
三年級的校外教學重點是「探索」，
希望大家可以在多種不同的探索經驗中，
找到自己想要繼續鑽研和了解的領域或課題～
看完影片後，老師也請大家回想自己最有興趣、印象最深刻的事
與未來想要進行校外探索領域
今天課程的一開始，
也讓孩子們一邊欣賞影片，
一邊回憶上週五豐富的學習歷程。
老師也向孩子們說明：
三年級的校外教學重點是「探索」，
希望大家可以在多種不同的探索經驗中，
找到自己想要繼續鑽研和了解的領域或課題～
看完影片後，老師也請大家回想自己最有興趣、印象最深刻的事
與未來想要進行校外探索領域
2015年11月20日 星期五
【活動】104/11/20（五）第一次校外教學～溪山探索趣！
今天是108級的孩子進到資優班後，
第一次的校外教學～
雖然108級的孩子們已經踏出校園，
走過晴光市場、也到過大同大學，
但一提到校外教學，孩子們還是相當興奮呢！
第一次的校外教學～
雖然108級的孩子們已經踏出校園，
走過晴光市場、也到過大同大學，
但一提到校外教學，孩子們還是相當興奮呢！
2015年11月18日 星期三
【晴光】104/11/19（四） 晴光商圈實際採訪趣2
今天的孩子非常棒～！
為什麼這麼說呢？
今天孩子們分成四組，首先共同討論要如何讓採訪順利進行、
接著討論分工合作的實施，
最後我們討論並確認了問卷上部分字詞的意義，並思考如何解釋～
接著，我們再度出發到早晨的晴光商圈！
為什麼這麼說呢？
今天孩子們分成四組，首先共同討論要如何讓採訪順利進行、
接著討論分工合作的實施，
最後我們討論並確認了問卷上部分字詞的意義，並思考如何解釋～
接著，我們再度出發到早晨的晴光商圈！
2015年11月16日 星期一
【未來】104/11/10（二） 想像前的準備4
延續上週大家完成的問卷，
今天未來想像的成員們除完成最後的修改外，
也在老師引導下重新回顧自己在「未來想像」課程中，
聚焦的困擾與已執行的行動，
大家也再次檢視自己在問卷中得到的線索，是否有符合目的～
這次成員們對於自己的方向和想法也都更加明確了喔！
今天未來想像的成員們除完成最後的修改外，
也在老師引導下重新回顧自己在「未來想像」課程中，
聚焦的困擾與已執行的行動，
大家也再次檢視自己在問卷中得到的線索，是否有符合目的～
這次成員們對於自己的方向和想法也都更加明確了喔！
2015年11月12日 星期四
【而立】104/11/13（五）實作起步走4
今天因為是體育表演會雨天備案預演，
因此孩子到教室集合的時間較晚，
六年級的孩子甚至沒辦法進行課程，真是好可惜啊！
但抵達教室後，
大家也馬上投入在各自的研究題目中囉～！
因此孩子到教室集合的時間較晚，
六年級的孩子甚至沒辦法進行課程，真是好可惜啊！
但抵達教室後，
大家也馬上投入在各自的研究題目中囉～！
【活動】Maker Party 2015 & 動畫工作坊
108級的孩子有的喜歡科學、有的喜歡畫圖～
還有許多喜歡親自動手做的孩子們～
因此溫老師要向大家推薦兩個有趣的活動，
有興趣的同學與家長也可參考自己的需求，
趁著假日前去一探究竟，嘗試更多有趣的新事物喔！
＊ 2015親子動手做Maker Party
日期：2015年12月12日(六)
地點：國立臺灣科學教育館南門(正門)、東門及北門廣場
近年在科教館每年都會有一場強調動手做的「Maker Party」，
今年分成了五大主題區，
不同的攤位也會帶來許多不同的活動，
部分活動是需要報名參加的喔～
因此有興趣的同學和家長可參考下方網站：
2015親子動手做Maker Party
http://topic.parenting.com.tw/event/2015_maker/map.aspx
＊「貴婦俑打功夫」動畫工作坊
活動時間：104年12月13日，下午13:30到16:00
地點：國立歷史博物館
報名費用：350元
國立史博館配合當期展覽與電影「聶隱娘」，舉辦了認識唐代婦女妝扮特點，並透過設計與攝影技術進行動畫製作的工作坊，只有國小學童可以報名參加，不然老師也好想去呢！
目前12/13的活動將於11/16開始報名，有興趣的同學和家長可以參加下方網站喔～
「貴婦俑打功夫」動畫工作坊
http://event2.culture.tw/NMH/portal/Registration/C0103MAction?actId=50018
還有許多喜歡親自動手做的孩子們～
因此溫老師要向大家推薦兩個有趣的活動，
有興趣的同學與家長也可參考自己的需求，
趁著假日前去一探究竟，嘗試更多有趣的新事物喔！
＊ 2015親子動手做Maker Party
日期：2015年12月12日(六)
地點：國立臺灣科學教育館南門(正門)、東門及北門廣場
近年在科教館每年都會有一場強調動手做的「Maker Party」，
今年分成了五大主題區，
不同的攤位也會帶來許多不同的活動，
部分活動是需要報名參加的喔～
因此有興趣的同學和家長可參考下方網站：
2015親子動手做Maker Party
http://topic.parenting.com.tw/event/2015_maker/map.aspx
 |
| 點入網站內地圖各區後，可看到攤位介紹喔 |
＊「貴婦俑打功夫」動畫工作坊
活動時間：104年12月13日，下午13:30到16:00
地點：國立歷史博物館
報名費用：350元
國立史博館配合當期展覽與電影「聶隱娘」，舉辦了認識唐代婦女妝扮特點，並透過設計與攝影技術進行動畫製作的工作坊，只有國小學童可以報名參加，不然老師也好想去呢！
目前12/13的活動將於11/16開始報名，有興趣的同學和家長可以參加下方網站喔～
「貴婦俑打功夫」動畫工作坊
http://event2.culture.tw/NMH/portal/Registration/C0103MAction?actId=50018
2015年11月11日 星期三
【晴光】104/11/12（四）群學網初體驗！
今天孩子們首次嘗試了網路平台「群學網」進行學習～
在講述使用的過程中，
除了孩子們運用了不同的方式記下使用步驟，
老師也提醒孩子們注意帳號密碼的保密性，
並將重要資料收在適合的地方保管，
接著，就是孩子們就準備登入雲端進行體驗啦～！
在講述使用的過程中，
除了孩子們運用了不同的方式記下使用步驟，
老師也提醒孩子們注意帳號密碼的保密性，
並將重要資料收在適合的地方保管，
接著，就是孩子們就準備登入雲端進行體驗啦～！
2015年11月9日 星期一
【未來】104/11/10（二）想像前的準備3
今天的未來想像中，
我們先一同討論了問卷設計，
並且根據大家目前設計的問卷內容，
集思廣益進行修正～
每個組別都給予其他組別許多不同的建議喔～
此外，更開始思考問卷的受訪對象及發送、回收的型態，
行動的時刻步步接近囉！
我們先一同討論了問卷設計，
並且根據大家目前設計的問卷內容，
集思廣益進行修正～
每個組別都給予其他組別許多不同的建議喔～
此外，更開始思考問卷的受訪對象及發送、回收的型態，
行動的時刻步步接近囉！
【未來】104/11/09（一）想像前的準備3
今天在各組的努力下，
除了根據原先的訪問目的將問卷修改完成，
更進一步討論鎖定各組預計訪問調查的對象～
過程中，老師也帶領大家思考「訪問時」的心態，
大家在設身處地的想像後，
也希望自己能「盡可能減少他人困擾」～
在蒐集到想要的訪問資料前，
成為一個「尊重他人」的訪問者更是重要呢！
除了根據原先的訪問目的將問卷修改完成，
更進一步討論鎖定各組預計訪問調查的對象～
過程中，老師也帶領大家思考「訪問時」的心態，
大家在設身處地的想像後，
也希望自己能「盡可能減少他人困擾」～
在蒐集到想要的訪問資料前，
成為一個「尊重他人」的訪問者更是重要呢！
【G星】104/11/09（一）同伴猜猜樂&特質分類
今天孩子們在繞場練習後，
紛紛來到資優三教室來～
老師也利用大家陸續來到教室的空檔，
跟大家介紹108級的班網，
孩子們除了興奮得想看到自己在課程裡的樣子外，
也對文章的分類感到好奇，說回家也想自己點進來看看呢～
而老師也帶孩子認識找到班網的路徑，
其中提到「GOOGLE搜尋」時，
老師也介紹了搜尋首頁的圖騰(Google Doodles)，
是一個帶大家認識許多有趣知識的管道喔～
紛紛來到資優三教室來～
老師也利用大家陸續來到教室的空檔，
跟大家介紹108級的班網，
孩子們除了興奮得想看到自己在課程裡的樣子外，
也對文章的分類感到好奇，說回家也想自己點進來看看呢～
而老師也帶孩子認識找到班網的路徑，
其中提到「GOOGLE搜尋」時，
老師也介紹了搜尋首頁的圖騰(Google Doodles)，
是一個帶大家認識許多有趣知識的管道喔～
2015年11月5日 星期四
【而立】104/11/05（四）實作起步走3
今天是期中考的第一天，
早上經過了一陣考驗後，
中午時分一到，
這群小小研究家們便像火箭一般衝進教室～
還問到：「老師！我有遲到嗎？」
其實還提早了五分鐘呢！
今天大家又紛紛做了哪些事情呢～？
早上經過了一陣考驗後，
中午時分一到，
這群小小研究家們便像火箭一般衝進教室～
還問到：「老師！我有遲到嗎？」
其實還提早了五分鐘呢！
今天大家又紛紛做了哪些事情呢～？
2015年11月2日 星期一
【未來】104/11/03（二）想像前的準備2
今天各組分別在困擾議題中，
持續進行想像前的準備～
有的組別透過問卷的修改，確認自己的目標；
有的組別則是在與老師的討論下，
延伸不同的方式蒐集困擾的證據與資料，
大家都一步步對困擾抽絲剝繭中喔～
持續進行想像前的準備～
有的組別透過問卷的修改，確認自己的目標；
有的組別則是在與老師的討論下，
延伸不同的方式蒐集困擾的證據與資料，
大家都一步步對困擾抽絲剝繭中喔～
【親師】108交流道 -1041102
親愛的108級孩子和家長：
今天在G星課程中，發下了第三期的「108級交流道」(11/02)，
內容包括：
再請各位家長詳閱後，
將回條於本周三（11/04）放學前交由孩子們繳回喔～謝謝！
＊ 108交流道 -1041102 (點選後可開啟檔案)
＊ 群學網家長使用說明-20151102 (點選後可開啟檔案)
今天在G星課程中，發下了第三期的「108級交流道」(11/02)，
內容包括：
- 校外教學通知：溪山藝術體驗
- 群學網帳號申請
- 發下「我的天賦潛能」一書，提供家長與孩子一同閱讀～
再請各位家長詳閱後，
將回條於本周三（11/04）放學前交由孩子們繳回喔～謝謝！
＊ 108交流道 -1041102 (點選後可開啟檔案)
＊ 群學網家長使用說明-20151102 (點選後可開啟檔案)
【G星】104/11/02（一）特質大家講
本週的G星一開始，
溫老師先與大家共同檢查大家的約定：帶回筆記本～
沒能遵守約定的同學也很誠實的面對，
在討論沒遵守約定的後果時，
有些同學拿出了「地球金牌」拯救自己，
在經過了一陣苦思和鼓吹後，
更有同學毫不吝嗇的拿出自己的「金牌」解救了同學，
同學和老師都非常的感動喔！
溫老師先與大家共同檢查大家的約定：帶回筆記本～
沒能遵守約定的同學也很誠實的面對，
在討論沒遵守約定的後果時，
有些同學拿出了「地球金牌」拯救自己，
在經過了一陣苦思和鼓吹後，
更有同學毫不吝嗇的拿出自己的「金牌」解救了同學，
同學和老師都非常的感動喔！
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