今天未來想像的成員們除完成最後的修改外，
也在老師引導下重新回顧自己在「未來想像」課程中，
聚焦的困擾與已執行的行動，
大家也再次檢視自己在問卷中得到的線索，是否有符合目的～
這次成員們對於自己的方向和想法也都更加明確了喔！
另外，在發下問卷前，
老師們也與各組討論了「問卷發放對象」與「抽樣」的概念，
讓孩子們對「普查」與「抽查」有基本的認識，
大家也發現到，有些組別的對象明確，具有一定的範圍，
有些組別則是範圍廣泛，「要如何抽樣？」也是組員們值得思考的問題呢～
不想寫作業（小翰林）：
繼上週帶來數學作業與老師討論後，小翰林從中發現自己「不想寫作業」的原因並不是「數學作業型態」的關係，因此也將問題退回「不想寫作業」上。老師亦先引導翰林思考「為什麼自己不想寫作業？」、「大家不想寫作業的原因都和我一樣嗎？」翰林也發現自己不想寫作業是因為「懶得動腦」，但大家不一定都和自己一樣，可能是「功課很難」、「功課太多了」……等，因此今天也重新修改問卷，著重「了解大家是否也有不想寫作業的困擾」與「不想寫作業的原因」，希望能讓自己和同學們，都能變得想要寫作業喔～！
課外活動選擇權（融、蛋、毅）：
今天融哥因為校外教學因此請假一次，蛋蛋與毅毅也共同合作，除在討論後完成問卷的最後修改外，也延續上周討論的「問卷發放對象」，從上週抽選出的班級中進行縮減，將以一個年級兩個班進行抽樣。兩人除了互相排演詢問老師填寫問卷意願的練習外，也將一～六年級分成兩組梯次，採取填寫後調查員前往回收的方式，希望本週可以順序發放完成喔～！
不要升旗組(君君、百香果、MI熊)：
三人先共同合作，進行問卷的最後修改，在討論與建議下，三人也在問題中加入適度的「為什麼」以了解原因。接著，三人也在討論中提出問卷發對象應為三～六年級有升旗的學生才有效，因此也在討論後鎖定三～六年級，一個年級三個班的方式進行抽樣，君君也提到想在三個班中進行部分抽樣，因此組內也會先確定才執行問卷的發放喔～！
落葉太多組（安、祐、宇）：
今天安安請假挑戰登頂任務，因此只剩下阿祐與小宇並肩作戰，兩人除完成問卷的最後修改外，也透過討論確定問券對象為「掃外掃區的六年級同學」，但由於組員自身班上的打掃分配，會出現「每個人都會去掃外掃區」，因此兩人也決定先準備好各班人數的數量，以備不時之需，並會採取在班上立即回收的方式喔。
課程剪影（請點選連結）
 |
| 重新回顧自己的想像歷程 大家解決困擾的方向也更明確囉！ |
沒有留言:
張貼留言