包含緊張地去發放問卷、擔心地走進教室、膽怯的提出需求~~
也包含快樂地收回問卷、瘋狂地拿回資優教室、得意地報出喜訊~~
這一組的孩子比較忙碌，所以有些問卷尚未回收完成～
午休過後，三組人馬瘋狂的統計問卷～
雖然桌上滿滿的問卷，但小組同學有些還是摸不到重點...
在老師的引導和確認後，
大家也了解了如何判別「有效」與「無效」問卷，
並進行問卷整理的分工，
為了整理龐大的問卷量，
小組成員專注投入，也花了許多時間彙整～
目前數量上已經大致統計完成，但文字上面的原因和紀錄還沒完成。
今天各組的合作情況還不錯哦~~
＊廁所太臭組（林雞、麥克雞塊、綉婷、亦翔）
除了一開始完成整理問卷的分工外，組員們在整理過程中偶爾還需在約定時間到各班教室回收問卷～相當忙碌～而在計算數量時，有組員也發現，部分同學會對臭味表示「還好」，或是認為沒有什麼臭味，這些意見也讓組員們出乎意料呢～
＊功課太多組（鑫鑫腸、縫衣針、蓁蓁）
經過一週的努力後，三人分別回收了許多老師們的意見與想法，除了先清點並再次到各班拜訪回收問卷外，三人也發現老師們都填得很認真呢～整理的過程中，三人能夠適時的分工、適時的合體搭配，蓁蓁更發現有很多老師們在「考試後、有活動當天」都比較不會出功課呢～
＊廢氣太多組（偉人、萱萱）
兩人手腳迅速，一大疊的問卷今天已經完成數字部分的統計，並且能適時互相檢查，雖然偶爾偉人的小小玩笑會讓萱萱火冒三丈～但合作的情形可說是越來越順暢囉～今天兩人也在整理的過程中發現，原來騎車和開車的人還是很多，接下人大家在文字上的建議就更顯得重要了呢！
課程剪影（請點選連結）
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| 面對桌上豐盛的問卷回收， 大家也拚了命的展開整理囉～！ |
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