我們先各組決定自己組別在群學網上的組長，
孩子們很可愛，在了解組長與組員的任務後，
有許多孩子自願擔任......
但也有許多孩子直接說出「你、你、你～」......
於是我們一起討論，建立的選出組長的默契～
1. 如果要自願，請勇於推薦自己。
2. 如果要選擇他人，請先說出他人的優點。
有的組別更延伸出相互輪流的制度，
甚至是網站上的組長與實際討論時的組長哦！
接著我們共同欣賞了五段影片，
共同回顧上週採訪現場發生的小記者與受訪者的狀況...
透過觀察與分析，
孩子們陸續提並歸納出了五個問題：
1. 受訪者內容太多，但時間有限~
2. 雜音太多、受訪者聲音太小，聽不清楚~
3. 小記者跳著問
4. 受訪者很忙，聽不清楚小記者的問題~
5. 受訪難度高，有些受訪者意願低
因此，我們也結論出採訪時更想達到的目標：
希望可以討論出「縮短時間」且「有更過回饋內容」的方法...
孩子們在熱烈討論後，也依組別將自己的討論結果上台演出，
一開始，由擔任小記者的蓁蓁與與店家－君君MI熊，顧客翰林登場～
喜歡吃控肉飯的翰林，還在上面點了碗控肉飯吃～
這一組孩子很可愛，會覺察出受訪者的受訪意願，
若察覺受訪者意願高，也會再約時間做深度訪問～
接著也由偉人擔任小記者、柚子擔任受訪者，
縫衣針、麥克雞塊擔任店員與顧客的角色～
本組則是結合每次彩排的意見，
希望可以用「視覺配合聽覺性」的訪問，
除了一開始會唸出題目，也會在填寫時讓受訪者看到訪問內容...
而下一組別則由蛋蛋擔任小記者、毅毅擔任受訪者，
點點和百香果擔任店員與顧客，
過程中組內除了也是利用「視聽覺」綜合的訪問外，
更安排顧客可能會看不懂選項，小記者則需要再解釋的狀況喔～
而最後臭提、綺綺、林雞、鑫鑫腸、萱萱的組別，
則是認為自己仍準備不足，將於下周再進行彩排，
而這組與其他同學也提出自己的困難：題目中的意思無法清楚的解釋......
最後，老師也與孩子們一起討論了每一個題目的意思～
下週除了結合彼此的意見，確認成功「縮短時間」且「有更過回饋內容」的方法外，
也將進一步在問卷上修改、加註相關資料，更有利下一次的實地深入訪問喔！
課程剪影（請點選連結）
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| 透過採訪演出，看看自己的策略是否順暢！ |
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