針對上週鎖定的問題回顧相關的原因，
老師也透過「感受五連問」的示範，
引導各組進一步找出問題的「癥結點」，
從問題的核心下手，才能真正解決我們的困擾喔～
而各組也在今天的討論中，經過了一場場大激戰，
有些組別找到了新的合作方式，
有些組別開啟了新的溝通方式，
相信大家也從討論中獲得許多新寶藏喔！
＊功課太多組：毅、翰、蛋、融
位三年級與一位六年級的組別經過一場激辯後，默默的形成3+1的情形，但好玩的部分是～並非以年級分組哦！而是以立場分組...這就是我們的小小資優生呢！
四位同學原本以「功課太多」為困擾，討論到後來變成「自己的時間太少」，延伸到後來的「因為安親班造成自己的時間太少」～下周會將重點鎖定在「在安親班可以做自己的事」或是「不上安親班」！我們靜待分曉～
＊夏天太熱組：宸、君、湘
三人在討論中能更積極的提出自己的想法和感受，但急性子的三人總忍不住直接寫下，老師也進而引導三人在討論中主動與夥伴確認、甚至是反思互相提出不同的想法，三人也因此激盪出許多不同的意見喔～
今天的五連問則從「操場太熱」、「感覺時間漫長」延伸聚焦到「被規定的例行性活動時間太長」～下週也將鎖定不同的例行性活動，確認實際要改變的目標喔！
＊落葉太多組：哲、麒、安
三位六年級的學生組成的組別，從「落葉太多」探討到「掃地時間太少」，並進而大量討論到「人力不足」、「掃地區域太大」～
六年級的孩子很有自己的想法，並且能夠切合問題的核心，但有時流於思考的問題太多，而分散了問題的焦點……加油！！
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| 感受五連問，腦力激盪中～ |
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