經過上學期的課程後，G星們對於「什麼是資優？」有了基本個概念，
但一問起「在班上有時候要解釋，卻又很難說明～時，
大家更是紛紛地舉起手來～
因此這個學期，孩子們將擔任「宣導想法」的資優大使，
由孩子自己設計關卡，邀請同學一邊挑戰闖關、一邊認識「什麼是資優」！
但擔任關主前的大家，則要從老師的手上獲得「關主資格」，
為了解開老師佈下的難題，
今天大家就要齊心合力來「搶救樂高人」啦！
為了解救出發到太平洋卻不幸遇到飛機故障的樂高人，
大家今天將分組設計出最佳降落傘，
希望樂高人可以安穩的降落～
大家也先根據手上的法寶，提出各種可能的想法：
「將紙張邊角剪掉，可以更好固定棉線～」
「把紙張向內凹，可以充進更多空氣～」
「用紙條把四條線撐開，充氣的效果就會更好～」
說明完設計圖後，五個小組也開始著手製作，
由於本週起連續三週將有部分參與鑑定的同學與大家一起上課，
大家在與新同學的互動上，也是相當有趣呢！
＊第一組：君君、MI熊、柚子
迅速將設計圖完工的此組，在完成後發現下方的重量太重，便重新檢討並將樂高人頭內固定棉線的長尾夾拿出，降落效果雖然不如預期，但也在與他組比較中發現，連接的棉線長度可能也是很重要的關鍵呢！
＊第二組：毅毅、偉人、綺綺
合作展開設計圖實作後，組員們更進一步修改設計，將上方的充氣空間固定的更牢靠，
希望可以增加降落效果。雖然最後的降落效果不如預期，但組員們也提出：太牢固反而無法讓降落傘「撐開」，是自己的設計中需要修改的部分。
＊第三組：百香果、翰林、點點、林雞
本組除依據設計圖將紙片修剪為正方形外，也利用膠帶將紙片維持弧形，雖然最後未能將設計中的支撐橋一起做出，但直到最後都小心翼翼修整降落傘的態度，非常棒喔～而組員們也針對降落效果不佳進行比較檢討，發現紙片的大小影響到充氣多寡，真可惜！
＊第四組：蓁蓁、縫衣針、臭堤
本組剪掉了紙片四角，並將紙片的兩邊向內摺，製造充氣空間，甚至撥出了一些時間裝飾降落傘呢～雖然組裝速度較慢，但本組最後降落效果卻是最佳的呢！而大家則推測：是因為充氣空間足夠，所以才能順利降落！
＊第五組：蛋蛋、鑫鑫腸、麥克雞塊、萱萱
本組也是將紙片兩邊向内摺，但由於固定方式的不同，因此紙片形狀難以穩定，降落效果也較不順利，因此組員們在討論後，認為應該修改固定方式，讓充氣空間更穩定，才能成功拯救樂高人啊～
今天五組同學都挑戰了第一次的降落測試，大家在降落後，都迫不及待的再進行下一次的嘗試，過程中大家也都盡可能的分工，有的人固定棉線、有的人剪膠帶～合作的情況也越來愈進步囉～而討論的同時偶爾也會出現爭執，適時的聆聽彼此的意見，說不定搶救成功的關鍵，就隱藏在裡頭呢！
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| 倒數五秒，樂高人要降落啦！ |
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