孩子們的實作漸漸告一段落，
也開始一步步整理目前的實作過程與相關成果囉～！
＊柚子：
今天柚子紙型和布都已經裁好，和老師討論縫製的先後順序，在老師的引導下，能夠依序說出前後順序，並有邏輯的做出正確的順序...一節課過後，柚子說：時間過得好快，我才縫一個耳朵...柚子的確很專注地製作倉鼠娃娃，且期待自己作品的產生，其實，我們老師也非常期待呢～
＊縫衣針：
今天著手完成研究報告的最後一部份，就是研究的省思，縫衣針也從第一代的製作過程中，思考有哪些地方需要重新設計和調整，以當作第二代製作的基礎，期待經過此省思的歷程，能讓下一代的作品更為精緻。
＊林雞、麥克雞塊：
中午和學長姊先出發前往廁所裝設DFC計畫的泡泡紙，回到教室後，兩人也開始要測量鐵釘尾的磁力，但在裝設電池後發現， P牌電池的磁力不夠吸住迴紋針，兩人也懷疑串聯的四顆電池有的可能沒電了。接著兩人也透過LED燈進行檢測，中間雖發生電燈因電量過大而故障的狀況，但在電學知識與安全操作上也上了一課喔～
＊鑫鑫腸：
鑫鑫腸今天來到教室，便主動展開上週實驗結果的整理，除了製作彈力球的過程，也加上了測試彈力伸縮的部分。在與老師討論後，鑫鑫腸也計算出「彈力球回縮長度」與各長度的平均值，作為彈力效果的依據。此彈力效果是否與彈力球的高度有關聯呢？也是下週鑫鑫腸可進一步思考的喔～
＊大萱萱：
昨天萱萱進行了研究計畫口試，今天上午和學弟一起進行校內反霸凌種子團隊招募宣導，今天課程進行討論和研究目的的聚焦，萱萱沉思動頭腦的樣子很可愛，短短時間便能想出廣播劇播放前後的言語、回饋單上的問題哦～
＊君君、MI熊：
上週五特地留下補課的兩人，故事大綱已進入到後半段，主角已遇到要共同合作的成員－音符人、畫筆人和電腦人，而兩人更延伸故事中的奇幻元素，創造出「破壞友誼」的大魔王，成員們將為因為魔王的陰謀而大吵一架～兩人你一言我一語的打造出故事全體，但手腳也要跟著加快，讓文句可以完整敘述出來喔～！
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