小小研究員們的熱情可是讓教室裡暖呼呼的呢！
＊柚子：
柚子今天開始進行絨毛娃娃的實體製作，除了和老師分享已和媽媽購買了不織布作為材料外，今天也展開紙型的繪畫與裁剪，目前已經完成身體幾個部位，過程中柚子很仔細地依照計畫數據測量，最後也將這些部位組合一起，看起來會是個很棒的作品喔～期待下次能運用材料進行實作，繼續加油，表現很棒。
＊縫衣針：
今天進行設計的總體檢，思考每個環節的設計是否有影響整體的運作，第一個思考點是球滾下來的流暢度，第二是下到第二層的斜度是否足夠，第三是考慮到內部空間高度應該如何計算，最後思考若重新設計的話，那些地方該先做，那些地方應後做，相信第二代會有更亮眼的展現。目前的第一代已能讓扭蛋順利滾出，下週也將再增進整體穩固性，讓大家試玩看看囉～！
＊林雞、麥克雞塊：
這兩位小科學家在實驗的過程中，對於要執行的目標有時會不太清楚，所以無法有效的執行實驗，所以在跟老師重新討論過後，確定已完成的目的一是比較不同廠牌的新電池，看看哪一家的電力較強，目的二瞭解同一品牌不同電池數量的吸力如何，目前完成兩個的測試，另外四顆的部分，因材料不足，將於下週進行。
＊君君、MI熊：
本週兩人繼續編撰立體書的「合作」故事，並完成第二段的文字及分鏡草稿～故事發展到有幾位科學家來到教室找主角莉莉，並將帶著莉莉前往各地找一起合作的夥伴。兩人今天也天馬行空的想像各種可能的夥伴角色，從天使、惡魔……說到機器人、音符人……等，雖然兩人對目前的進度不甚滿意，但努力，相信會有很棒的收穫喔～！
＊鑫鑫腸：
今天一早就向老師表示，自己已經準備好氣球了，卻忘在家門口忘記帶出來～沒想到中午時分，鑫鑫腸還是帶來了五顆氣球！原來鑫鑫腸利用自然課的機會，向自然老師借了五顆氣球，問題解決能力很不錯喔！於是今天鑫鑫腸也展開了第二版的彈力球製作，這次也在其他同學和老師的協助下，套上了五顆氣球，興高采烈的拿著成品彈回教室囉！
＊萱萱：
今天萱萱整理了研究中的文獻，完成＂建立友誼＂和＂維持友誼＂的要素，並依據這些要素自我評估及省思。萱萱這位大女孩心思細膩，省思自己有沒有傾聽能力時，會寫到＂總是無法聽完朋友講完整句話就打斷，只在乎自己的想法，在講完自己想說的話之後，就沒有耐心聽朋友講完了，有時還會因為心急而打斷朋友的話＂，這說法非常成熟，但不知道能不能省思後加以行為改進了~~加油！萱萱～
課程剪影（請點選連結）
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| 詳細確認紙型的柚子， 看看娃娃的雛型會是什麼樣子呢～？ |
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