【而立】105/04/28（四）研究再出發10

今天三年級的孩子趁著午休時間先進行了週一全民來運動的預演，結束預演後也繼續投入而立學堂的課題裡，最讓老師佩服的是，孩子們雖然馬不停蹄地趕場，但面對每一個學習任務都能立即呈現專注的態度，真的很棒呢！



＊立體書（君君、MI熊）：
兩位一上課便開始進行故事的設計，君負責版面的設計，而MI熊開始角色的設計，過程中也會交流彼此意見，更主動留意到原先故事的完整性，兩人合作默契十足！！

＊磁力黏土（鑫鑫腸）：
鑫鑫腸先推估剩餘時間不足，因此也自主決定展開報告的整理，今天先修改了參考資料的標題，整理過程中，鑫鑫腸也發現參考資料中有許多值得再閱讀的訊息，相信能讓鑫鑫腸的背景知識更加豐富喔～另外也進一步將動機敘寫完整，透過文字重新梳理自己的想法，也能讓思考更清楚喔。

＊桌遊設計（柚子）：
今天柚子一上課，便自主地將她的倉鼠娃娃縫製完成（因為上週下課時壞了～）接著也透過網路搜尋找到了演化論的遊戲規則，開始進行第一階段的改造！對「動物特性」很有興趣的柚子，打算增加「特性」牌卡，並在牌卡上標註文字和圖片；本次柚子提及以前有在家裡自製了類似遊戲，下週也將帶來進行試玩。

＊桌遊設計（林雞、麥克雞塊）：
兩人鎖定了卡牌戰鬥式桌遊，因為不確定要改造哪一款遊戲，所以持續參考網路上的許多遊戲後，目前凝聚共識選擇了「三國殺」這一款遊戲！兩位設計者還能聚焦出這款桌遊的特色：認識三國人物！

＊縫衣針：（扭蛋機）
今天展開斜坡製作前由於把手脫落，因此縫衣針也先進行把手的修復，經過一次次的操作，對熱熔膠槍的運用也越來越上手了喔～接著縫衣針也透過實際操作確認斜坡角度與黏接位置，更在模擬過程中發現需加入支撐柱，今天則先完成剪裁的記號，下週將再進一步製作～

＊正氣宇：
今天討論很多學習態度和精神，包含正向和負向，正向包含不怕挫折、堅持、努力不懈等，負向有半途而廢、好高鶩遠、放棄等等，希望藉由今天的討論，可以在心靈上有所茁壯和成長。在課程上，今天還是延續發明的方向前進，主要的目標是要整合速度靶、龜形靶、四方靶和防禦把成為一個創新產品，不過在這前提在先確認新產品的方便性和可行性，所以正宇會先詢問教練意見。

＊萱萱：
今天萱萱整理了外校的資料後，開始進行519的活動預演，接著開始進行一年影片的回顧計畫~萱萱在看完老師提供的三段影片後，提出這三段影片的精髓，也在思考過後，想像自己的回顧影片核心為「堅持」~~萱萱提出在一年的過程中有遇到的困難，而自己堅持下去的故事！

課程剪影（請點選連結）

三人合力搶救縫衣針的扭蛋機，可愛又溫馨的畫面～