＊互動式心理繪本：萱萱、縫衣針
一直很有默契的兩人，鎖定了手繪的繪本方向，開始執行繪本的創作。萱萱負責查詢印刷廠商的資料，發現13頁的繪本很薄，再加上印製量或許只有20本以內，因此或許會以彩色影印的方式，配合磅數較重的封面及封底膠裝。
馮衣針負責繪製繪本插畫，在短暫的時間內，馮衣針可以畫出品質很棒的圖畫，目前已經繪製出封面，及內容頁四頁。
兩人真的是合作無間，非常棒的夢想團隊！
＊封街計畫：麥克雞塊、翰林、點點
由於今天下午六年級需要集合拍合照，因此我們緊急取消了今天的前往晴光發問卷的任務，但也立刻進行其他任務的分工：規劃發問卷路線與時間、撰寫DFC報名資料。三人也在討論後，由點點規劃問卷分工，翰林與麥克雞塊撰寫DFC任務中的感受、想像與執行任務等。三人透過先前的簡報與地圖，迅速的完成任務，也隨機運用創意想出：「機車進不去，人進得來，晴光變安全，大家都來玩」真是令人莞爾一笑啊～
＊詞曲創作:小花路、蓁蓁
兩人今天延續上週的「友情日常」主題，繼續進行歌詞創作的發想，發想的過程中，兩人會因為討論到平常與朋友相處而哈哈大笑，但要從中提出關鍵字時卻又頻頻詞窮，老師也好奇的提問：「這些相處對你們的影響到底是什麼？」也從中發現，兩人會認為友情的日常並沒有什麼特別的地方，但這些沒什麼特別的地方，卻常常是讓自己感到快樂或放鬆的關鍵，老師也鼓勵兩人從這個方向開始思索，希望兩人可以繼續挖掘「日常」的美好喔～
＊縫娃娃組：綺綺、鑫鑫腸、CC
結束了在「幼兒園喜愛物品」的調查，今天三個人帶著調查的結果進入新一階段的討論，在三人一來一往的對話之後，大家根據時間以及能力等考量下，從19個選項中暫時先篩選出8個，並開始著手進行縫製前的第一個準備工作：繪製草稿圖，並在過程中，初步思考如何縫製的步驟以及可行性，由於花鹿班總共有30個學弟妹，如果都採取原先的立體做法，恐怕難以負荷…因此今天繪製的草稿圖則是採取半立體的做法(兩層平面塞入棉花)，期望能順利地進入到縫製的階段喔。
＊小學回顧畫展：橘喵
預計完成24張作品的橘喵，為了順利進入電繪階段，開始趕工草稿中啦～完成後的草稿橘喵也自主的在心智圖上做記號，很不錯喔。今天一面創作也一面和同學回顧六年級的經典事件，為了讓大家在欣賞畫展時有驚喜感，內容就由老師協助保密了～
＊倉鼠中途：柚子、MI熊
上週編寫完第一版的同意書後，今日兩人也在老師的提示下，再一次調整「倉鼠中途之家實施原則與同意書」的內容，使整個內容變得更加完整且容易閱讀，其實有許多內容是兩人都考量過，但撰寫上不夠完整，再重新書寫後，除了能在飼養的過程中提醒自己，也是證明自己能力的重要方式喔。另外，兩人也進一步討論到「愛鼠協會」做志工的時間，也會利用時間撰寫聯繫時的台詞，繼續往前進～往鼠鼠的中途夢想再進一步吧！
＊我的真心話：林雞
即將找朋友來一起說出真心話的林雞，在籌備的過程也細心的為朋友規劃說出真心話所需的配備，如：老師在的話他可能會不好意思說，所以我想要改成用錄影的方式做紀錄；朋友說真心話的時候可能會需要發洩，所以可能會需要準備一些發洩的用具…..等。預計下週一會邀請第一位試著說真心話的朋友，林雞也將在周五來準備所需的設備和道具。
＊有投手的樂樂棒比賽：倉頡、翟翟、偉人、蛋蛋、毅毅、臭堤、羽毛球
今天我們跟509班的同學進行一場友誼賽，大家在先禮後兵之後就正式開打，過程中由於是有投手的機制，所以對壞球採取彈性的方法，主要還是希望同學都有打到球的機會，第一局結束時，雙方比數是3：3，第二局結束時，雙方比數是5：3，由我們獲勝，接下來由於六年級要拍全體的畢業照，所以比賽就告一個段落。
等拍照結束後，我們就剛才的比賽進行短暫的討論，首先確認上場的選手以及棒次，旗次說明補位的概念，讓球能更快速的到達指定的壘包，最後，是針對球飛到二壘手或是游擊手附近時，此時剛好一、二壘有人的情況下，應該傳二壘還是三壘呢？對此，大家的意見不一，所以。我們就到球場進行驗證，最後證明應該是要把球傳到二壘是比較恰當的，下次我們將繼續練習，期待能更進步。
＊小說宣傳推廣：君君、百香果
今天兩人開始設計宣傳海報，在小說名字尚未確認的同時，設計海報的確難為這兩位了！兩人設計了浪漫的星空，並且以兩個正方形交叉的圖案作為海報的基底，雖然海報尚未完成，但君君今天也會回去努力思考小說的書名......
課程剪影(請點選連結)
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| 依學弟妹的喜愛繪製設計圖， 為他人設想的陪伴，是很棒的心意喔～ |
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