生：老師，我之前一直想週五組的獨立研究比較可憐，因為人又少、又拖到最後一天上課（這根本算不上缺點啊.....）
師：嗯哼
生：但我發現周五組的比較幸運～
師：嗯？為什麼？
生：因為你們禮拜五就回來啦！下禮拜五我還是可以上到獨立研究！
這麼想上獨立研究真的好感動啊～還是要提醒大家，下週一到四溫老師、江老師、林老師將前往菲律賓進行國際交流，因此週一～週四的【獨立研究、兒童CEO、晴光景、夢想起飛】皆暫停上課，只有謙毅老師的課照常上課喔！
＊縫衣針：
今天先票選出「有趣好玩」和「學到很多東西」兩項的設計圖，接著繼續再票選出老師的期望，文字部分，包含有禮貌、感恩、勇敢、合群，最後選出的是勇敢，這部分是由組員帶回家自行設計，在繪畫部分，最後選出的是為他人服務和自主學習，經過一番討論和票選後，組員依據所選出的項目繼續進行設計，目前已經大致完成，由縫衣針依據組員的作品再次進行整合設計，到目前為止，都有按照進度來進行，過程中，組員也都非常的配合，繼續加油~
＊偉人：
由於學校週邊沒有販賣培養土的店家，因此偉人的研究進度還是被土壤卡住啦......但值得讚賞的是，雖然進度上未能依照預期，但偉人在週間都會主動來教室回報自己的進度和努力，今天雖然不能種植，但也完成了紙杯的裁剪和高度標示，為接下來的實驗步驟做好準備，現在萬事俱備～只欠東風啦～
＊小花鹿：
原本預期這週要進入透明度測試的小花鹿，在利用時間完成透測試用的盒子後，發現自己還有一項添加物－化妝水的史萊姆還未完成，因此今天的進度則更改為製作史萊姆，由於完成後剩下的時間較短，因為我們決定將實驗調整為下周進行，剩下的時間則是將製作流程整理進報告中，很不錯喔。
＊橘喵：
上周在創作遇到瓶頸的橘喵，這週表示他在家有完成部分進度，但先前創作的四格內容，在畫完之後不符合自己的想像，因此都要「砍掉重練」了～為了讓接下來的繪畫進度可以更順利，我們先一起對照大綱，思考繪製草稿的想法。一開始橘喵先以圖象呈現，但文字內容則較不知道如何表達，在老師逐一提問後，我們發現在描述內容的時候，應該先思考情節的陳述方式，有的可以簡單「一格帶過」，但有的則需要「多格情節」，才能讓讀者更了解憂鬱症的情況，我們今天也根據「發病行為、原因」兩項內容規劃分鏡，希望橘喵可以利用一週的時間，好好完成進度喔！加油！
＊蓁蓁：
本週蓁蓁也透過草稿分鏡了解老師給予的分鏡建議，有了第一次的分鏡經驗，這次的分鏡流暢許多，但在內容上偶爾會遺漏大綱中想要呈現的重點，因此需要補充文字鋪陳、或更換分鏡呈現方式.....。今天蓁蓁也開始著手分鏡的修改，同時也會利用周末將剩下的兩張草稿完成，加油～！
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| 到底最後會變出什麼樣的班服呢？ |
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