今天因費用的問題，所以必須重新收集資料，以確保費用是可以負擔，經重新查詢後，現在鎖定台北市的運動中心，目前有萬華、北投、大安，另外，還有臺北市青少年發展處，臭堤會比較相關資料後，彙整出時間、地點、費用、攀岩方式、交通方式，再到班上進行調查，看看誰有意願參加，以利後續活動的安排。
毅毅：
今天毅毅繼續修改簡報內容，修改前也先與老師討論頁面的修改方向，我們先討論第一頁「投球失憶症會發生什麼事？」，毅毅先提出以「影片＋提問互動」的方式，希望增加被宣導同學參與的動機，很不錯呢！接著在自行修改其他頁面上的細緻度卻顯得較欠思考，因此也提醒毅毅，這樣的宣導其實會對一個選手的生涯造成影響，因此要為自己的傳達負責，而這也是毅毅希望可以完成的事喔。毅毅也陸續增加「原因」頁面、透過球員分享讓被宣導者更了解解決方法......等說明，希望可能讓簡報更完整、易了解。
CC：
謝謝鑫鑫腸媽媽的大力贊助，今天CC利用其中的三個人偶開始進行拍攝，一開始在人物的擺設上較傷腦筋，接著也在老師的建議下使用黏土、鐵絲進行固定，並開始依照分鏡展開製作，希望可以順利追上拍攝進度喔！
翰林：
接下來翰林的獨立研究時間將在老師的建議下區分成兩個時段，一是根據研究結果進行報告的整理和撰寫，二則是和蛋蛋一起到操場進行體力訓練～跑步～今天在報告的部分，翰林根據文獻列表進行資料的擷取，但也發現自己遺漏了重要的「門檔」和「把手」兩個關鍵～而今天雖然是第一次下樓跑步，不過翰林也很努力的跑了7-8圈，值得鼓勵鼓勵！
蛋蛋：
今天蛋蛋主要完成兩個任務，一為撰寫給大同大學教授與學長的感謝信函、二為擔任翰林的體力訓練員，此外也會利用空檔時間給與其他同學研究上的建議呢。首先在撰寫感謝信函上，蛋蛋一開始很擔心自己的撰寫內容不夠多或精緻，但老師也提醒「真心的感謝」就是最好的，因此蛋蛋也開始回想教授和學長給自己的幫助，完成了兩封感謝信！接著也與翰林進行體力訓練，身為體育社社長的蛋蛋，給予翰林很大的鼓勵，很棒。
翟翟：
今天必須將兩剩下的兩個魔術驗收完畢，經短暫時間的準備與複習後，變開始進行驗收，首先表演的是用撲克牌穿透一百塊的紙鈔，手法非常的巧妙，旁邊的同學看了都嘖嘖稱奇，表示表演得很棒，其次是讓撲克牌變成碎片，一樣得到同學的讚賞，希望能秉持這樣的學習精神，完成接下來的任務。接下來，3/21-3/31的目標是指導班上同學如何配合演出，以及構思表演的情境和思考需要有哪些的背景道具。
倉頡：
倉頡今天主要進行播報練習，並且想要在明後天進行602、605等三班的戰力分析，製作完成戰力分析表（含投球、運球、攻擊與防守能力），因此會詢問這三班的體育老師，是否同意他進行戰力分析，期待他能順利觀察成功！
柚子：
延續昨天的討論，我們確認影片的架構有分成三個部分，自我介紹、故事內容和結尾，所以今天必須先確認是否已完成相關的內容，經短暫時間的曾休後，確認已完成文字的部分，接下開始進行有關分鏡的繪畫，目前大致已完成，下次將與老師討論做最後的確認，就能順利完成分鏡圖。
MI熊：
上週發現自己的研究進度快要趕不上的MI熊，也利用假日先完成整體的分鏡表，並開始統整和縮減分鏡畫面量。今天完成初版的分鏡後，也與老師共同討論，進行分鏡的統整和修改，最後終於把需要繪製的畫面縮減為57頁啦！今天也開始展開繪製，快快快！畫畫畫！
課程剪影(請點選連結)
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| 辦理推廣活動中， 臭堤面對的是大量的溝通和聯繫～加油～ |
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