臭堤：
今天臭堤是先到班上詢問大家參加的意願，調查的結果，包含他們導師共有6人，後來又包含資優班老師與同學，約10上下，接下來就會打電話詢問教練，是否可以一次容納這麼多人。其次，為了讓同學能順利參加活動，所以特別打了活動參加家長同意書，目前已經把草稿完成，下次將與老師討論，並完成同意書的撰寫。
毅毅：透過之前查詢到的資訊和訪問資料，毅毅今天完成了第一版的簡報設計，但是看起來好像在交學習報告～不是在宣導啊～因此老師也以舉例的方式，讓毅毅感受宣導名稱和宣導內容呈現方式的不同，就會讓聆聽者有不同的感受，接受度也會受影響～在思索和討論後，毅毅今天也修改了宣導活動的名稱－「認識棒球場上的惡魔～投球失憶症」，感覺不錯喔！內容待下周繼續調整～
CC：
今天CC很自主的一進教室就開始布置她的場景小空間，因為還找不到她要利用的4個人物，所以今天繼續排出動畫的場景...目前進度有五個排好囉～～各位看官們，誰有高度約18公分的娃娃可以出借拍攝呢？（如照片中娃娃）
翰林：
今天翰林著手整理文獻資料～原先的整理方式是以標題－類型－網址的方式整理文獻，老師也藉機讓翰林認識APA文獻格式，增加了作者與標題的正確書寫方式，今天也順利完成文獻整理囉～另外，今天也終於收到IEYI的獎狀～真開心呢！
蛋蛋：
開學以來經歷實驗、分析與討論的追殺後，今天蛋蛋終於可以鬆一口氣啦～勤奮的蛋蛋也開始復原實驗場第、歸還實驗器材等，並根據研究進度，分配接下來撰寫建議與整理報告的時間，老師也建議蛋蛋可以為翰林規劃運動計畫，蛋蛋看起來很有興趣呢！
翟翟：
今天主要的任務是要驗收3個魔術表演，但是過程中，翟翟一直呈現沒有自信的樣貌，遲遲不敢表演給老師看，探究其原因，原來是尚未做好完整的準備，深怕自己會表現不好，所以我們進一步討論到時間規劃的重要性，以及如何依照規劃來完成自己應有的任務，才不會又出現同樣的問題，最後，翟翟驗收兩項魔術，下週將驗收另外兩項，期待翟翟能記取今日的經驗，好好準備自己的魔術，加油。
倉頡：
今天專注度很高的倉頡，先花了一些時間完成了先前NBA播報逐字稿的整理，過程中也發現雖然有用到一些俚語，但是幽默的成分仍不足，考量到比賽內容與氣氛的不同，因此我們決定改錄影六年級的球賽練習。今天也印出了時間調查表，接下來將進行三項任務：調查六年級的體育課時間（以安排觀察分析戰力）、確認606體育課會打比賽的時間（安排錄影）、蒐集可用於播報賽事的成語和俚語～加油～
柚子（請假一次）
MI熊：
今天繼續埋頭繪製動畫內容的MI熊，發現進度落後的情形太嚴重，再加上還有後段前往海生館的分鏡未完成，為了順利完成動畫，我們討論後決定先修改分鏡，將較不重要的劇情改以文字述說的方式呈現，因此本周MI熊也將帶回分鏡修改，並繼續完成後半段～
課程剪影(請點選連結)
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