週五獨立研究的時間，雖然較常卡到假期和活動，但五個人也常常利用週三或課餘時間自主進行研究，一邊追著進度跑～也一邊被進度追著跑啊～～
＊縫衣針：今天展開了第一次的班服設計小組會議，為了籌備會議內容，縫衣針也從週一開始製作簡報、練習報告內容、聯繫小組成員等，有了萬全準備後今天也順利與夥伴產生「好奇心旺盛」、「有許多點子」兩項資優生特色的圖案。會議結束後，老師也給予建議，由於原本的討論方式，會使得最後的成品無法保有縫衣針的構想設計，因此縫衣針也決定結合成員和自己的構想，再次創作出多組圖案，下週將由成員進行票選喔！
＊偉人：忘記帶日誌的偉人今天先使用紙條紀錄進度，思緒清晰的偉人在經歷第一輪實驗後，決定第二輪的實驗要使用適合現在溫度的受試植物，也在查詢相關資料後，決定使用小白菜，並透過土耕的方式進行種植，但考量萃取液用量的關係，會先嘗試不同的澆水量是否能讓小白菜順利生長，今天也列出下週需準備的各項設備與材料，希望下週順利開種～
＊小花鹿：由於下週日就是晴光親菲活動的日子，因此今天小花鹿與老師討論完先前的製作進度後，就先出差繪製戲劇組影片的封面，今天也順利完成囉！但目前史萊姆的進度只完成一種添加物的製作，因此也將利用下週三留下趕工，加油加油！
＊橘喵：一進教室後就充分運用時間的橘喵，第一節課先繼續整理訪問結果，第二節也接續先前進度，繪製漫畫草稿，但都追趕不上原先的預期啊～！雖然目前已經完成了人物介紹與漫畫開場，橘喵還是決定利用周末繼續繪製草稿，希望可以順利完成到第七頁，GOGO！
＊蓁蓁：草稿進度持續推進的蓁蓁，今天先進行第二個情境的截圖，再繼續草稿繪製，繪製的過程中也與老師討論原定在每個情境後的選項設計，原本構想在選擇解決方法前，加入個人性格的分析，但蓁蓁發現讀者不一定對自己的個性十分了解，用剖析的方式不一定能幫助選擇，因此將改成用「作者小提醒」的方式協助讀者做選擇，是比較柔性的做法喔！
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| 班服設計第一次會議～ 大家都提供了很多很棒的創意呢！ |
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