【而立】105/05/27（五）研究精進中03

每次的而立學堂中總是能看到孩子不論是在一人、或是在小組內投入在研究時的專注狀態，而看到孩子雖是一人，卻漸漸能主動尋找協助、分享；而小組中的夥伴，能在合作中漸漸聆聽對方，可是這堂課中最珍貴的寶藏呢！



＊大萱萱
今天繼續進行第二段的影片製作，能夠持續不間斷且專注地進行，萱萱的確是自主的好榜樣～～

＊冰品製作（臭堤、綺綺）
兩人開始討論接下來要進行的研究，經過上週個主題的討論，兩人所訂的方向：1.發明一個不讓冰溶化的裝置。2.節能自製冰淇淋實驗。3.製作珍奶冰棒。老師期待他們的研究可以解決真實生活的問題，因此最後兩人鎖定在2這個主題上，一同討論了下周五要攜帶的物品後，兩人決定下周要進入第一次實驗囉～

＊恐龍機器人（點點）
今天主要測試第四種程式的效果，過程中我們以恐龍醫生和恐龍的關係來比擬程式設計的成效，所以我們先請醫生定義所謂好的藥效，共有三點，1.恐龍在主人的扶持下走路不會停下來，2.會重複走路，3.有連接馬達部位都要會動，經過測試發現第一個目標有達成，下次將繼續挑戰目標2和3。

＊緊張測試器（偉人、翰林）
今天課程的一開始，兩人先分頭進行下午晴光交流的準備，偉人與麥克雞塊、雞腿延續昨日的簡報製作，並簡單彩排了一下；而翰林也與老師討論完成迎接詞的規劃。重新合體後，也回到「緊張測試器」的製作，兩人的共同目標為簡化電路、並以實際電子零件替代電子積木零件，除了將所需零件的名稱寫下外，兩人也在每次排除故障原因的過程中，磨練自己對電路的觀察與熟悉度喔。

＊吸引力法則（安安）
安安這周將吸引力法則的資料查詢後，並一一整理出一份簡單的報告，因為畢業在即，因此要進行吸引力法則的小研究，想要證實這法則是心理學或是物理學...安安不但能理解理論，並且用骰子的現象來解釋心理學及物理學...讓老師不禁讚嘆：這孩子真是個哲學家！

課程剪影(請點選連結)

今天終於讓恐龍病人服藥啦！