此外，孩子們在討論中磨練著自己的情緒與溝通方式，今天的課程中偶爾會出現大火花、小火花，但相信孩子們都能在這些經驗中有所收穫喔～
＊導覽組：蛋蛋、鑫鑫腸、萱萱、柚子、蓁蓁、MI熊、君君、臭堤、綺綺
今天導覽組的夥伴們一一看了學長姐所製作的導覽旗、簡報後，便開始規劃導覽詞的分配，接著，分組製作導覽旗及導覽圖片...還一起討論了導覽路線...明天我們就要一起去探勘路線了哦～
＊遮雨棚：林雞、偉人、麥克雞塊
今天主要是針對如何將雨水集中於排水口進行討論，孩子們都能了解水有往低處流的特性，所以我們就先查詢有關排水系統的設計，經過幾個網站的瀏覽，可以歸納出在遮雨棚的結構中必須有傾斜的角度，其次，排水的構造也不是一次性就能解決，也可以有一些較複雜的結構來完成排水系統，因此，原本的遮雨棚就可能需要增厚，讓排水設計暗藏在遮雨棚內。
＊行人徒步區：縫衣針、翰林、點點
今天三人先回顧上週四前往晴光宣傳的經驗，當天只有成功讓5位民眾觀賞導覽影片，因此三人都認為效果不夠好，想要讓更多人了解「無車晴光」的想法，特別是會騎車進到晴光的民眾，因此三人也再次設定目標人數，並展開準備工作；三人也在老師的引導下，討論到訪問的對象應該有誰？孩子共提出有攤商、居民和消費者三類對象，那因三類的目的不同，孩子分別提出不同的宣導重點，攤商的話建議他們用推車，居民的話，則建議停在馬路上的停車格，至於消費者，也是主要對象，就直接請他們觀看並向他們說明。
＊廁所組：百香果、毅毅
兩人鎖定改變「晴光用廁人公德心」的方式，是透過「大型廁所大富翁」的遊戲，並在討論中鎖定遊戲地點要辦在晴光，才能真正影響到使用廁所的人；兩人也接著討論遊戲的細節與規則，兩人在討論後發現紙筆的方式會有溝通上的困難，因此決定一人先以電腦打字、一人先以紙筆書寫，完成後再一起進行統整～
 |
| 透過資料查詢，進一步改良排水設計～ |
沒有留言:
張貼留言