本週孩子們一到教室後，便迫不及待的想要繼續搜尋相關資料，
而老師也透過討論引導，
讓每個小小研究員，
能更清楚自己「自己為什麼想做？」以及「做這件事的目的」
想要研究電磁鐵的麥克雞塊與林雞，紛紛說出自己的想法：
「我想要拿來吸鐵罐，越重越好！」、「我想要測試電磁鐵的吸力可以到多大！」
大家也為兩人提出建議，將目標進行合併外，
更紛紛提出自己研究內容的終極目標喔～
有了更確定的方向後，
大家也在引導下繼續進行資料蒐集，
而這次也透過進一步的引導，讓孩子將蒐集到的資料透過註記和喜好度完成初步整理，又是一次到了下課卻仍然意猶未盡的時光呢～
＊君君、MI熊：
今天兩人各蒐集了許多立體書製作教學的影片，其中有部分是立體卡片的製作技巧，兩人認為都有可能融入在最後的製作當中，下次兩人也會一起進一步討論會用到的製作方式喔～
＊鑫鑫腸：
今天因為班級任務晚到的鑫鑫腸，也迅速地跟上腳步，除了彈力球的製作外，也有人分享自己測試彈力球高度的方法和結果，和鑫鑫腸想做的是很接近呢！
＊柚子：
除了找到他人製作模型的經驗分享外，柚子也發現大家做模型的材料會各有不同，也鼓勵柚子可以多多比較，找到自己最適合的製作方向～
＊縫衣針：
今天帶來一張細緻設計圖的縫衣針，則是推翻前幾周的研究方向，提出自己暑假以來的計畫～扭蛋機，今天也進一步篩選其他扭蛋機的製作方式做為參考，說不定這台扭蛋機還可以延伸出其他功能喔～
＊麥克雞塊、林雞：
繼續往強力電磁鐵方向前進的兩人，則找到了許多製作電磁鐵的方式，也提出自己可能需要的器材，但究竟哪個方式才是最適合的呢？這也是下週兩人的課題囉～
本週小小研究員們也都有超強行動力，下課前便紛紛說自己需要攜帶的素材和工具，但老師也提醒大家，需要的素材與工具也還需要和組員、老師共同討論，仔細思考後，才會需要攜帶喔～！
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| 研究方向討論中～ |
課程剪影（請點選連結）
另外兩位學長姐也在自己的研究題目中奮鬥，今天的進度也是相當精彩呢～
＊正宇：
今天和正宇討論整個設計的主軸和方向，主要是分成程式的專業技術層面和底盤創新設計方面，而現階段正宇是著力於底盤的創新設計，而這設計所討論的要素包含有可以裝ic面板的空間、可以穩固的與電風扇的底座結合以及可以移動等三元素，所以今天就設計了幾款底盤，也進行一些討論，回家後會繼續觀察一般電風扇的構造，再繼續提出不一樣的底盤設計
＊大萱：
今天和萱聊了霸凌廣播劇......萱的寫作創意很棒，老師只有一點引導故事開頭和結果，她可以自己串成很棒的故事內容，甚至還會指出自己不合邏輯的地方，甚至加以改變...接著萱和老師進行了＂個人形象＂的探討，小女孩思考很多、想得很細膩......相信有助於女性掌權者的研究...
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