【獨研】107/09/12(三)主題成形中02

今天的獨研時間，孩子們拿到了熱騰騰的研究日誌，在迎來12月獨立研究計畫的口試前，我們面對的第一個目標，就是「研究題目」啦！

周三組的孩子們非常熱烈地分享自己的題目，在老師和同學共同檢視和建議下，相信大家離完整的題目也更進一步囉！

【研究計畫表與日誌】
今天一開始，老師先宣布上學期獨立研究的重大事項：12/19、12/21的獨立研究計畫口試，我們也將與士東國小一起合辦，屆時也會聽到來自士東國小六年級的研究分享喔～

老師也提醒大家：計畫審查的目的，就是幫助所有研究者「確認計畫內容是否適合執行」、「能不能達到研究者的目的」.....，大家也馬上說，如果紙是發呆、沒在做事，那肯定是會不通過；但如果只是一昧依照自己的想法，卻沒有反思問題和討論，也是有可能遇到不通過的結果喔！

而討論與反思問題的過程中，研究日誌便擔任著重要的角色，包括：紀錄思考的過程、討論的內容與結果......等，重要的不是文字的多寡，而是幫助自己釐清方向喔！
在大家分別敘述完成研究計畫的前幾個項目：主題、緒論（動機、目的）、文獻探討、研究方法後，我們也進入今天最重要的目標，思索研究題目啦！

【研究題目】
老師先給大家十分鐘的時間聚焦主題，聚精會神的思考後，今天可是有六個孩子主動分享自己的題目，積極的面對自己，就是達到目標的最佳途徑呢！

今天分享的題目有
翰林的：製作不易讓門因為風吹或碰撞而移動和不會被踢飛的門檔
柚子的：用「YOUTUBER的煩惱」這個主題來做一部動畫
倉頡的：發明不同籃球戰術（進攻、防守）對抗不同敵人大作戰
蛋蛋的：發明一顆符合職棒標準但打到不會痛的棒球
MI熊的：用動畫介紹我去過的國家

以上都是還未修改過的題目內容～

大家看到彼此的題目，在老師的引導下陸續的提出許多疑點，有道是「旁觀者清」，孩子們講起別人的主題都能立即點到關鍵，好在大家都非常熱心的對彼此的題目提出想法，相信大家在討論的過程中，都發現自己主題需要修改的方向囉！

而還沒想到主題的同學們，也在聆聽的過程中一起捉住研究題目的關鍵：

• 研究的項目是符合興趣和研究價值的
• 研究主題中避免出現模糊不清或過度複雜的敘述
• 想像自己在進行研究時的樣子，選擇難度適中、符合能力

如果能夠符合以上三點，相信便會是最棒的題目啦！

課程剪影（請點選連結）

大家都很帥氣的在苦惱呢～