【G星】107/05/18（五）送舊：時間保衛戰03

今天的課程中，大家一起同心協力的將遊戲方式確定下來囉～！
除了原本時間保衛戰的概念，大家也融合「回憶遊戲」的闖關，讓整體活動更具有畢業歡送會的意義～只是最終遊戲時間龐大，大家也做好了「就算無法打漆彈，也要玩時保」的覺悟啦！

此外今天也發下六月份名人訪問活動的問題調查：
6/1(五)第二、三節－LIS科學頻道：臭堤、MI熊、毅毅、倉頡
6/1(五)下午－著名實況主舞秋風：偉人、麥克雞塊、林雞、小花路、鑫鑫腸
6/6(三)下午－林見昌老師的數學分享：點點

以上參加的同學記得下週二前要交回問題表喔！



上週大家投票決定將「時間保衛戰」融合「與神同行」的主題，也嘗試了從電影中抓出元素放入規則中，為了讓遊戲情境更貼近所有參與者，更符合畢業歡送會，今天我們就要來將電影故事改編，改編成屬於我們的故事。

電影中的主角在死後遇到了很多的神，還遇到了很多關卡，回憶了生前做過的事。
老師首先問了大家，在我們的遊戲中會遇到什麼神呢？有人提出會遇到畢業神，有人提出會遇到學業好好神，蛋蛋更直接聯想到會遇到孔子呢！而說到了回憶，大家會希望學長姐在遊戲中回想起什麼呢？臭堤想到了與同學一起打球的時光、林雞想到了被罰抄課文的痛苦記憶、翰林想到了每天都要吃午餐的日常……這些回憶有笑有淚，都曾經是每個人所經歷過的事吧！

畢業當然不等於死掉，在羽毛球的聯想下，大家一致認同是象徵著國小階段的結束，我們為什麼要保衛時間呢？
鑫鑫腸認為是要讓學長姐珍惜這些年的美好記憶，臭堤更將計時器流失的時間，連結成小學最後的時光。包裝遊戲的過程越來越有趣，大家開始將遊戲規則變得更加完整，例如：擁有計時器的是三好學生，究竟是哪三好呢？其他保衛者是該稱為左右護法、導護老師還是值日生呢？遭遇到很多的關卡，關卡又該玩什麼，又激起了大家熱烈的討論：

最終我們提出了幾個方案：有真心話大冒險、畫圖猜題、比手畫腳……遊戲好像變成闖關活動啦！老師請大家停一停，原本的撕名牌和丟水球應該如何結合進來呢？考量到安全性，闖關和撕名牌是不是應該分開？闖關完後是不是會獲得水球……

活動的雛型也更加明確，將會有個小隊先進行闖關、在限定時間內根據闖完的關卡數得到第一批水球；接著進入第二回合，保衛時間與撕名牌的競賽，最後將依剩餘的時間得到第二批水球～而更細節的規則將留給活動組來討論～

在下課前，老師請全班將分成活動組、典禮組和公關組，活動組負責「時間保衛戰」的遊戲設計和美工，典禮組負責整個畢業歡送會的流程設計，公關組則是連絡場地等相關事宜。
要舉辦一個完整的活動需要做很多的準備，所以分工合作是很重要的！

課程剪影（請點選連結）

大家的熱烈提議，讓活動更豐富精彩，
簡直要玩兩天一夜啦！