＊史萊姆：洋蔥、溱果、昭財貓、之珠、巧樑、綺綺、大巧、直翟
史萊姆的書面報告開始撰寫囉～我們先發表、討論大家對於研究動機、目的、過程、結果的看法，憑藉著我們龐大的人力，我們立刻將書面報告分成四部分，讓大家分組討論完成：
1. 直翟、昭財貓─研究動機
2. 洋蔥、溱果─研究目的
3. 之珠、巧樑─研究過程
4. 綺綺、大巧─研究結果
在分工的過程中，綺綺、大巧發現我們的研究沒有詳細數據也不夠客觀，所以發出了求救訊號；之珠、巧樑則發現我們沒有相關的材料圖片，這兩組很棒，都有察覺問題並即時回報，但其實這一切老師早就發現了～只是老師想看看有沒有同學能夠主動發覺我們的實驗出了問題、想出解決辦法，這兩組也表示希望透過下次的實驗時間把書面報告缺少的部分補齊。洋蔥、溱果兩個人都非常積極的想幫忙打書面報告，最後採用輪流的方式進行；而直翟、昭財貓今天上課時都非常踴躍舉手表達想法！
下下禮拜也就是我們本學期最後一次實驗啦！我們要詳細用數據記錄史萊姆的延展性（將史萊姆放在桌上，用彈簧秤拉重量，並記錄其公克數）、拍出我們使用到的所有器材、設備、製作過程，也期待大家回家時都可以想一個最有創意、別出心裁的書面報告標題，我們將於下次上課票選。
※提醒大家：
1. 下週(5/17)因為要去長安國小發表所以停課一次！
2. 5/24上課時，每個人請記得帶一瓶膠水、兩個杯子、竹筷來做實驗唷。
＊LINE貼圖 :青婷、江餅人、鑫鑫腸
上週送出申請後，沒想到這週便能收到貼圖審核的結果囉！
雖然審核沒有通過，但很棒的是，其他貼圖是審核通過的喔！
只有一張貼圖是不符合貼圖使用的格式…
因此今天鑫鑫腸趕緊將貼圖修改完成，再次把貼圖送出申請，希望下週能收到申請通過的消息！
除此之外，由於貼圖還尚未審核成功，大家決定等待貼圖審核通過，再來進行宣傳，所以今天貼圖組的大家先開始製作貼圖的成果報告囉！
＊青婷：
青婷負責的是研究成果，因此整理了所有的貼圖內容，還發現了檔案名稱要改成貼圖內容的用語，這樣子方便分類，也才可以在插入圖片時，快速依據檔名找到所要的檔案，另外，在這次使用的電腦過程中，青婷還學會了文字複製、貼上的功能，在多次的操作下，越來越熟練囉！
＊鑫鑫腸：
由於鑫鑫腸之前有製作過成果報告，所以主動跟學妹們分享了當時做報告的經驗，還一起討論了我們要寫的內容有哪些。很棒的是，這次鑫鑫腸願意負責研究動機及研究目的的撰寫，而且在老師的提醒下，有察覺到這個報告是三個人的想法，因此詢問了學妹們的想法，打算將三個人的想法統整以完成負責的內容。
＊江餅人：
因為江餅人希望能藉由這次製作報告的過程中，精進自己的文字能力，所以挑戰了報告中較困難的部分－研究步驟，很棒的是江餅人在一次又一次的練習中，漸漸地能用簡短的語句陳述步驟的內容，也將步驟描述得很完整、詳細。
這次是學妹們第一次製作成果報告，鑫鑫腸很積極的協助學妹們不懂的地方，而青婷、江餅人也都十分認真，若是遇到不會的問題也都會提出詢問，所以學妹們今天也學會了不少關於操作電腦的技能，相信在使用電腦上會越來越上手的！就讓我們敬請期待下週審核的回覆吧！
＊Youtuber-食物評比（臭堤、MI熊、柚子、(小花鹿、蓁蓁－游泳課）
今天兩組集中火力剪輯兩種愛玉的片段，為了讓每種食物的吃評片段都調整在1分鐘以內，大家決定剪掉一些不重要的對白，因此就呈現了一個有趣的現象，那就是所有人都「緊貼在電腦上聽著錄音」，在這樣非常精密的剪輯下，終於完成所有影片的初剪。下次上課大家將一起討論：
1.食物講評的片段要不要加速？MI熊提到：「如果加速了評分的片段，很容易讓觀眾覺得這一段不是重點。」
2.考量影片的時長，要不要剪成上下兩集？
3.接下來要進入後製的階段，如何分工能更有效率？
要剪出一部好的影片真的有好多需要考慮的地方～大家繼續加油！
＊棒球研究所：澎湖、翔翔
上週五我們前往中平國中訪問方復興教練大成功！教練非常熱情地回答我們提出的每一個問題，因此我們今天也要將訪問的精華整理成「棒球秘笈」！
翔翔和澎湖先討論出要如何分工整理訪談，兩人決定整理各自提出來的問題，在過程中，兩人都先將記得的內容整理後，不確定的內容則是再打開上週錄影的影片再進行第二次的確認。在過程中，兩人對於不確定的內容，都非常認真地觀看影片，並將重點整理出來，很不錯喔。
整理完成我們的「棒球秘笈」後，翔翔早上已經完成感謝信，因此澎湖寫感謝信給教練，希望可以藉由感謝信讓方教練感受到我們的心意，而翔翔則是利用時間找出兩人訪問時的帥照喔！
我們今天還利用剩下的時間趕快將「棒球秘笈」中，關於滑球和曲球的投球重點列為今天的訓練方向，像是要在眼睛前方放球、投滑球時食指要向下壓讓拇指對著捕手…等等。練習時，我們也發現到根據方教練的建議投出來的球，不論是投球的穩定度、球路都變得更好囉！
＊滅火器組（成吉思翰、顯微靖、毅力）：
今天透過資料的收集與討論，對於想要發明的產品又有更進一步的想法了。
基本上，我們將產品分成三個部分鏟體、桿體和柄體，主要的設計在桿體與柄體，尤其是柄體，主要的結構都會在此設計，目前為止是偏向牙籤筒蓋的旋轉設計。下週再繼續思考存放兩項物質的結構設計。
＊手作瑋(今日請假)
＊手作勛：
今天勛勛繼續帶來更多的冰棒棍，並且嘗試著運用電動鑽來鑽冰棒棍上的孔...由於資優班的鑽孔機勛勛沒有使用過，因此今天老師特別一對一指導他，先測試孔的大小，選擇1.5mm和2mm來測試，最後以2mm的鑽頭來進行鑽孔...
今天中山水電工鑽得很棒，全數鑽孔完畢～
＊校園漫畫：橘喵、小瑜
兩人今天一進教室就拿出作品，依據上週觀看者的建議進行修改，橘喵除了增加畫面的豐富度讓劇情更完整，更開始畫第六則四格漫畫，這次的梗屬於黑色幽默，老師也建議橘喵可以調整角度，讓畫面可以更加完整、爆笑；小瑜則依據建議，分成三個部分進行修正：把食物畫得更真實、增加簡單的對白、加強情緒，讓大家更能看懂漫畫劇情，此外小瑜也利用時間整理他人的建議，很棒喔。
＊蜘蛛：點點
今天點點因為要請假看醫生，因此利用短暫的時間，將上周完成的信件利用電子信箱寄出，寄出前點點也與老師討論、確認想要請教的對象，雖然會需要用到兩次的訪問時間，但最後點點仍然決定兩位專家都請教，動機十足！
＊挖冰勺發明：翰林
上周完成前端主體後，今天翰林朝可動機關與延伸握把繼續努力，但這次在製作可動機關上，未能確認主體的長寬，因此轉動的部分黏接失敗，需要重新繪製設計圖，但利用雛型翰林也發現：若想要省力，則需要將握把固定在冰桶上，但固定之後就會喪失可轉動的優點，若要分成兩次動作，就太不便利了。在魚與熊掌不可兼得的情況下，翰林決定要擇一再修改設計，繼續努力～
課程剪影（請點選連結）
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| 有學姐和老師的帶領，學妹們在製作報告上更順利了呢～ |
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