＊發明組：翰林
今天翰林思考發明品的需求後，進行表格的編寫，同時，也因為喜歡跳躍性思考的特質發揮，讓他有許多不夠深入的思考...經過師生討論後，翰林根據挖土機來設計發明品，先查詢挖土機的構造功能，但還未確認如何加以更縝密的結合...下週會更深入地進行思考~~
＊史萊姆：綺綺、洋蔥、溱果、小黃、巧樑、招財貓、之珠、大巧
今天史萊姆進行個人報告製作，因為巧樑留在教室進行課務，晚了15分鐘，等到大家集合完畢後，大部分同學的個人報告也完成了！其中，五年級的綺綺心思縝密，能將製作步驟分為三大部分，10小主題進行；六年級的巧巧也分了12步驟…而三年級同學幾乎都是以3-6個步驟進行編寫…。
下課前15分鐘，巧巧回去練習體表會…我們進行天然史萊姆接力製作，由昭財貓當操刀手（只動手，不動嘴和腦），其他同學一人說一個步驟進行接力…直翟自願當第一個…
直翟：先加洗衣精…
之珠：直接加麵粉…啊！不要好了！另一個杯子放麵粉
綺綺：麵粉裡加水
溱果：洗衣精到在麵粉水裡
洋蔥：開始攪拌
巧樑：我沒事做了！
江：你非常重要，成敗就在你這第六棒了！
巧樑：恩…要再加些洗衣精…
雖然天然史萊姆不夠成功，但孩子都開開心心的下課了！
今日史萊姆亮點：
最後報告的省思，記得要語句接龍，寫上「下次要做出更好的史萊姆，我可以…」，大部分同學都會寫上「我可以加更多硼砂水」、「我可以在加水時，一次加一點點」、」我可以在實驗時進行更多次」，而洋蔥很自然地寫上」我可以加油！」…（江老師：是洋蔥炒蛋，要加油嗎？哈！）
＊蘇打火箭＋滅火器：鄧鄧、成吉思翰、勛勛、昶昶
上週所完成的實驗步驟後，大家先討論這幾次實驗失敗的原因與調整，並再次進行分工，並由成吉思翰負責步驟的整合，毅力和顯微鏡則負責第一次實驗結果、失敗和調整方法的撰寫，勛勛和瑋瑋則負責第二次和第三次的彙整。
＊LINE貼圖＋蜘蛛：鑫鑫腸、點點、青婷、江餅人
今天一開始上課，貼圖組的三人先和老師討論並確認今天的任務順序，分別為：完成問卷整理、提出問卷結論、分配貼圖數量與內容。一開始延續上周的工作分配，由鑫鑫腸、江餅人合作整理問卷回覆，青婷擷取出問卷出的「貼圖內容」，接著三人也根據問卷結果提出四項結論：
- 常用最多，心情第二，問答第三，其他最後（包含:圖片 圖貼）
- 大部分都有使用貼圖
- 想買自創的比較多，不想買通常是因為:要花錢、畫得太醜
- 常用的貼圖:No.1謝謝 No.2 OK No.3早安 No.4辛苦了、您好、…[無言]
另一方面上周已提出12張蜘蛛繪圖的點點，今天設定了三項目標，分別為整理蠅虎蜘蛛的報告、詢問貼圖組的回饋、蒐集人面蜘蛛的資料。在進行第一項目標前，點點感到自己沒有動機執行，並提出了一個非常重要的發現，那就是：自己常常找到了喜歡的主題或物品，但飼養後、組裝後或得到之後，就會不知道要做什麼了。老師也藉這個機會，讓點點先了解每個組別的研究，並了解每個研究都是從喜歡中找到「自己想完成的事情」，可能是一本繪本、一個實驗，或是一份地圖，點點可以透過別人的建議或觀察，協助自己從「喜歡」去「完成」某些事。討論後，翰林也建議點點：可以透過自己失敗的蠅虎蜘蛛飼養經驗，讓別人不要重蹈覆轍，獲得鼓舞的點點今天也展開蠅虎蜘蛛的報告整理，下週繼續。
＊Youtuber-食物評比：臭堤、MI熊、小花鹿、柚子、蓁蓁
五人今天先確認小組接下來的任務，分別為：製作道具、閱讀並修改腳本、確認菜單計算費用、約定拍攝時間、彩排。確認了繁忙的前置作業後，五人也先設定今天的目標是完成道具與腳本，除了合力進行道具中背板的組裝，也透過討論素材、圖案設計等，展開訂閱板、評分板的製作，另外，也共同閱讀腳本確認內容，主動請老師給予腳本建議，非常認真，一步步往拍攝之路前進吧！
＊棒球研究所：澎湖、翔翔
由兩位小朋友各自描述學習的經驗，說明這段時間有投各種不同的變化球，感受到不同球路的差異，但是這些活動與自己所要達到的目標有些落差，所以師生進行很長一段時間的討論，所得的結果是將目標分成有近中遠程三種，近程是精熟一種變化球的技巧，中程是學習各種不同的變化球，遠程是將所習得的技能運用於比賽上，此外，在近程又分成四個小目標，1.尋找一種自己想要發展的變化球。2.瞭解所選變化球的要領。3.精熟投球的技巧。4.請專家檢測精熟的程度。最後，對於變化球的選擇，澎湖所要先發展的是曲球，翔翔是滑球。
課程剪影（請點選連結）
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| 吃貨貓團登場～！ |
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