＊鑫鑫腸：
昨天利用時間將專家訪問信寄給小白老師的繪師後，沒想到今天就順利收到回信啦！感動之餘鑫鑫腸也迅速整理了訪問後的結果，發現「角色的區辨」也是老師建議的重點，今天也根據人設進一步擬定修改方向，提高角色的區辦性，預計下周二要完成修改，四月底希望能完成所有動圖喔！
＊綺綺：
今天綺綺增加了第四章的片段，增加的情節描述的細膩且動人，如栩如生的場景讓人想一直閱讀下去呢！目前進度恰好為整本小說的三分之一，也是需要繼續加油哦~~
＊羽毛球：
今天羽毛球和老師討論了一個非常好的問題-研究結果和文獻間的相互驗證，討論後發現羽毛球的文獻蒐集少了＂籃球技術進步的方法＂，因此羽毛球開始蒐集相關資訊，目前蒐集到心理素質增強的方法...
＊百香果：
今天百香果繼續進行實驗，完成了薄荷漱口水的部分，在空檔的時段也進一步完成照片標號，並與鑫鑫腸共同討論全國科學探究競賽中的漫畫呈現方式與內容，兩人根據研究內容中的動機、目的、器材等項目進行描述，相當認真喔。
＊君君：
對於六年級的學生要寫出一本跨越到古代的奇幻小說。其實難度是很高的...不過君君願意嘗試這樣的挑戰，並且按部就班的進行...目前進度不到整本的三分之一。雖然心急，但也急不來呀~~
＊點點：
點點今天請老師觀看先前的研究結果數據的整理，目前將橫向與縱向中呈現最佳「錯視效果」的數據統整進行比對，整理的過程中也提醒點點：重要的不是編號，而是編號中自己設定的拍攝數據，今天除了專注地完成前六名的結果整理，也著手撰寫第四章中，實驗一的實驗步驟，可惜下週點點將請假，時間真是不夠用啊～
＊林雞：
林雞今天的獨研課中真是經歷了一場浩劫～上週回國後就立即投入詞彙蒐的林雞，今天也立刻展開整理，我們也根據內容討論詞彙的刪減或留存，並共同擬定原則：有關連性的就必須留下，但遇到聯想詞彙關聯性較低時，則會採取更多人的意見做整合～只是今天在利用EXCEL確認重複性詞彙時，教室內的延長線跳電！刪減的工作只好等下周再繼續努力啦！
＊麥克雞塊：
進入最後一關魔王關卡的麥克雞塊，今天繼續苦惱關卡中要如何結合「合作」進行設計，苦惱之餘也回到報告內容中，修改先前調整的部分，苦惱之後目前的設定是預計讓兩位玩家同時碰到魔王（蝙蝠）才可過關，下週將朝此目標撰寫程式。
＊萱萱：
今天繼續地圖的繪製，完成福利麵包繪畫，另外，對於金萬萬要如何構圖，因尚有一些疑慮，所以就查詢一些圖片，最後確定用以從撫順公園仰視金萬萬的畫面當作最後的版本，希望一切都能順利。
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| 細心地描繪也別忘了妥善規劃時間喔！加油！ |
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