【親師】晴光課程通知單-1230

親愛的108級孩子和家長，：

今天在「晴光景」課程中，發下了「晴光景課程通知單」(12/31)，可點連結參閱。

晴光景的課程已漸漸邁入期末，孩子們近日也開始發揮自己的巧思與創意，透過不同的興趣領域，為「晴光的未來」做更進一步的規劃，並於期末向晴光商圈民眾進行發表。
通知單內為接下來預計週五留校與期末成果發表之相關注意事項，煩請各位家長特別留意，謝謝。


＊週五留校－【打造未來晴光】：01/15(五) 12：00～16：00
＊「晴光未來藍圖」期末發表會：01/18(一) 09：30～12：00

再請各位家長詳閱後，
將回條於下周一（12/04）放學前交由孩子們繳回喔～謝謝！

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另外，孩子們即將迎來進入資優班後的第一個期末，許多課程也將邁入成果製作與展現的階段。求好心切的孩子們，偶爾會利用課餘或午休的時間，和同學約好來資優班討論，來到資優班的時間亦會較先前頻繁。

因此，若近日孩子們有反應學習上的疲累或壓力，再請各位家長不吝告知我們，也可多與孩子們聊聊，聆聽孩子的感受與期望達到的目標，資優班方面也會與孩子們討論、找到更好的解決方式～

希望能讓孩子們面對適度的困難，也讓孩子們充分的展現自己的能力～在此也深深感謝家長們的協助與配合～！

【而立】104/12/31（四）研究報告撰寫

本學期即將進入尾聲，
孩子們的實作漸漸告一段落，
也開始一步步整理目前的實作過程與相關成果囉～！

【晴光】104/12/31（四） 晴光未來圖像3

孩子們延續上週「晴光未來圖像」的計畫，開始分組展開討論與設計～
對於自己選擇的主題與領域，孩子們有的興高采烈與同伴們交流意見、有的專注的蒐集資料、發揮創意～每組都各有不同的進度喔～！

【未來】104/12/29（二）想像方法ing 3

本週在國北教大的老師帶領下，
孩子們與團隊開始檢視自己激盪出的各種方法，
並在老師的引導討論中，提出幾項檢視的條件，如：金錢、能力……等，看看自己的點子是否可行，並試著展開規劃喔～

【未來】104/12/28（一）想像方法ing 2

經過上週的一連串聯想，今天老師也與孩子們討論：如何找到「最好」的解決策略，並提出「好」的解決策略應該要符合「時間」、「金錢」與「引起注意」三個要素，讓策略的實行達到最好的效果～

在面對計畫，準備針對問題展開行動時，
有的孩子衝勁十足，對於要將想法告訴更多人顯得信心滿滿；
有的孩子充滿想法，但亦會受到現實情況的考量，而舉足不前，

但孩子們今天說出了一句話：
「這件事是好的，所以我覺得要去做做看！」

因此不管是哪種狀態，只要能相信自己，並「試著去做做看」，
一定可以造成什麼改變的喔！加油！

【G星】104/12/28（一）打造G星2

本學期在G星的課程中，
孩子們透過討論、遊戲、檢核表、等方式，
一步步瞭解「資優」、「多元智能」、「資優特質」......等，
除對「資優、資優班」有更深的認識外，也對自己的內在有更進一步的瞭解～

今天也延續了上週「資優特質」的討論，
孩子在小團隊中，找尋並互相確認彼此的資優特質有哪些～

【而立】104/12/25（五）實做齊步走8

今天一早臭堤便與大家分享今天是自己的生日～
大家除了歡唱歌曲為臭堤慶生外，也在研究進度告一段落後，
共同享用老師們分享的小點心，有研究與同學陪伴的而立學堂，
真是充滿許多歡笑呢～