今天我們展開了劇本的編寫，由編劇倉頡帶領大家進行討論，並同時用電腦將劇本打出來投影在螢幕上。利用上週的劇情大綱，我們今天完成了第一幕和第二幕的撰寫，其中更加入了柯P和B夢跳針的對話以及搞笑的音樂，還有B夢爆笑的突發狀況來增添笑點。接下來，科P走進餐廳裡還會發生什麼好笑的事呢？讓我們拭目以待！
*藝術組：縫衣針、螃蟹、潘潘、潘朵拉、宸宸
上週藝術組確認了明信片交流活動的活動內容，
今天要討論各個活動的流程、形式。
一上課大家先輪流回報沙畫材料的狀況，
我們發現沙畫材料費太高，而且準備不易，因此決定先不使用砂畫創作明信片。
接著我們將活動分為三組：
1. 分享故事組：潘朵拉、縫衣針
2. 明信片創作組：潘潘、宸宸
3. 享用食物、拍照組：螃蟹
在各組開始討論前，我們一起確認各個組別要討論的內容，
大家一一提出活動要以吸引移工來、準備簡便、活動材料便宜為主。
經過各組討論，各組的討論如下：
1. 分享故事組：決定準備不同的問題讓移工抽題目回答，並錄影。
2. 明信片創作組：有三種創作方式讓移工選擇，分別是貼紙、剪紙、上色。
3. 享用食物、拍照組：決定準備臺灣與菲律賓的零食，拍照則是會有大合照，此外要再思考如何讓提早走的移工拍照。
今天大家也收到兩項任務：
1. 繪製明信片草稿於週五交回
2. 向家長確認1/12(六)下午是否能來舉辦明信片交流活動
＊導覽組：柯傑、洋洋、巨儱
今天一開始五年級的學長因為開會晚進教室，
巨儱開心和老師分享上週他帶地圖回家做實驗的成果，
雖然還沒真正變成古老的樣子，
但在和老師討論後，決定繼續完成實驗！
老師們也期待巨儱之後帶來的成品！
開始上課，老師準備了小菲律賓區的照片，
大家一起來找碴！找出照片裡看到了什麼，
大家都觀察得很入微，還觀察出有好多對情侶一起來逛小菲律賓區，
最後大家把觀察到的事轉變成一個形容詞。
大家一起找碴完後，換成自己挑戰，
每個人都振筆疾書，照片中的每一個細節，
並在討論時都積極地提供其他人不同的新想法！
最後所有人一起討論設計具有驚奇感的神祕解說物時的標準，
柯傑提出想以「船」做設計，象徵把菲律賓小島全部連在一起，
老師覺得這點子非常有創意！
巨儱貼心的為低年級的小朋友設計要有注音的地圖，
洋洋則認為地圖要明確的表達出他們的想法！
這些很棒的點子相信都可以為之後的神祕解說物加分！
期待下週大家會激發出更多的好點子，設計一個獨一無二的神祕解說物！
課程剪影(請點選連結)
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| 五人小組為了接下來的活動～開始接招任務啦！ |
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