第一節下課後，大家也準時到資優班集合，一同前往士東國小接受試煉～孩子們對於學弟妹可以一同前往感到十分羨慕，老師也很欣慰孩子們可以成為學弟妹的榜樣喔！
周三登場的分別是毅毅、倉頡、林雞、縫衣針、CC五人，
一進到士東國小的會議室，
五位報告者有的進入緊繃狀態，搓著衣角思考等等的用詞；
有的在位子上一邊等待一邊放空；
有的則是與其他同學進入放鬆狀態，直到口試前五分鐘才回到備戰狀態～
待正式開場後，
不論是要上臺口試的同學，或台下的大家都露出一絲絲緊張的氛圍。
第一位上場的是平日笑臉迎人的毅毅，雖然因為緊張，失去了笑容，
但還是能看著口委清楚說明研究主題，
而口委也建議可以試著將研究對象、範圍再擴大會更好喔！
倉頡在報告時將文獻資料搜集與篩選方式說明地非常清楚，且非常有禮貌。
口委非常期待倉頡的研究結果，並且建議研究結果可以再加入一些反思、回饋，
更能看到倉頡的成長。
林雞上台前非常緊張，因此沒有將準備好的內容完整呈現稍微可惜，
儘管如此還是表現得不錯噢！
口委也對於林雞搜集的資料很充足，很好，
不過需要再釐清遊戲設置與增進流暢力的關係。
縫衣針的報告適時說明文獻中的例子，讓口委更了解，非常好，
而口委建議可以問卷中除了詢問對於資優生的看法外，
可以再從中山資優班師生的角度出發會更好！
最後一位是CC，雖然很緊張，但比練習的時候，講得更慢、更清楚，
口委也期待CC能將流浪貓的推廣活動擴大，形成更大的社會效益喔！
儘管每個人都很緊張，但還是表現得不錯喔！
口試就是把研究向口委說明清楚，也是為了讓研究朝更好的方向前進，
有口委們寶貴的建議，相信大家的獨立研究一定會愈來愈好喔！
今天的同學雖然因為緊張，而顯得有些緊繃，但都表現得非常好，
週五要口試的同學也要加油！
結束中山國小的口試後，大家也非常專注的欣賞士東國小的研究題目，
更將自己的想法與建議寫進回饋單中，
士東游老師很用心的為大家舉辦了抽獎活動，
來到士東真是太開心啦～週五要移師中山國小啦！
課程剪影（請點選連結）
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| 感謝士東的同學和老師！ 週五要移師中山國小啦！ |
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