＊立體書（君君、MI熊）：
今天兩人非常自動地拿出繪本開始繪製，老師非常欽佩兩人的動機呢！於是我們一起討論出文章報告要簡要書寫的部分，節錄了研究動機、目的和過程、心得，並且兩人還相當合作的做了簡單的分工，預計在期末考後，兩人還要自動加課來進行呢！加油！
＊磁力黏土（鑫鑫腸）：
今天鑫鑫腸與老師共同確認報告的最後內容，除了透過自己的實驗分析圖檢視每次實驗的討論邏輯性是否正確外，也將自己精心繪製的「步驟分析」、「結果分析」放入報告中，第二份報告製作完畢！動力十足的鑫鑫腸的新目標是想挑戰「玩具」，老師也建議可以多方觀察，待6/27參加玩具博覽會後再擬定方向～
＊桌遊設計（柚子）：
今天柚子將桌遊-故事大師完成，並且撰寫了研究報告，並請同學和老師試玩，大家一起給了他相關意見...柚子很開心大家滿意她的桌遊，並且增加了桌遊的四個變化...這女孩真棒，能夠持續的精緻自己的作品！
＊桌遊設計（林雞、麥克雞塊）：
每次看到這兩位小朋友提早到資優班來進行此學習活動，展現出積極主動的學習態度，讓人再次確認孩子的學習動機是相當重要的，今天兩位孩子終於完成「手下」的卡牌，尤其是最後三組，是來自於他們的原創，非常的棒，接下來將進行「法術」的卡牌設計。
＊扭蛋機（縫衣針）：
今天縫衣針主動表示要先整理第二代的報告，已瞭解報告撰寫流程的縫衣針先回顧自己的製作流程，並逐一撰寫步驟與圖片，除了打算在學期末前完成報告外，也期待本學期能將第二代扭蛋機的雛型完成。
＊正宇：
為了讓這學期的學習內容可以有延續的可能性，所以在期末的階段必須完成兩分的研究紀錄，今天已經順利完成第一份的內容，下週將進行第二份的撰寫。
課程剪影(請點選連結)
 |
| 立刻召喚了試玩小組，檢視自己的作品！ |
沒有留言:
張貼留言