＊蘇打火箭（成吉思翰、恩恩、瑋瑋、勛勛）
課堂一開始報告目前進度以及兩大目標，分別為修正瓶塞以及條整材料比例。在組員互相討論的同時也發現實驗反應所產生的氣體量也是一個很重要的因素。
為了瞭解酸與鹼的材料多寡能產生的氣體量之間的關係，組員們進行分組競賽，恩恩和成吉思翰一組，勛勛和瑋瑋一組，以觀察套在寶特瓶上的氣球大小來比較不同比例的小蘇打粉及白醋反應出的氣體量。在小組組員發想所需材料與用具後，在15分鐘內完成實驗準備並開始進行實驗。在實驗進行時，勛勛瑋瑋組將40g小蘇打粉倒入瓶中，60g白醋倒入氣球中；恩恩思翰組則將40g小蘇打粉倒入氣球中，30g白醋倒入瓶中。實驗結果為勛勛瑋瑋組的氣球大於加恩宗翰組。
因為兩組的氣體量都還不足以使寶特瓶升空將，下週將繼續進行比例的調配，任務是找出使用最少的材料卻能產生出最大量氣體的比例。
＊科學研究－捕鼠器（柯傑、毅力、大宇）
這兩位小朋友再經過審慎的思考後，都確定自己喜歡科學實驗，且是化學實驗，所以老師提供滅火器的製作，兩位小朋友都說很想做這個主題，因此，今天他們查詢有關滅火器的相關資料，了解到不同的火源是需要使用不同種類的滅火器，目前小朋友傾向先製作泡沫滅火器。
＊實驗－體育（大宇）
因為之前小宇沒有來上課，因此沒有跟上學弟改變實驗主題更換的進度...為了讓小宇不要有遇到困難就換實驗主題的決定，因此讓小宇開始查詢是否有家鼠的替代鼠方案...小宇很棒的發現寵物鼠無法進行實驗，且有生命疑慮...因此師生討論可以先做小時的其他實驗，已確定六年級獨立研究的方向呢～目前鎖定體育方面的研究~~
＊拚布髮飾（蓁蓁、小花鹿）：
小花鹿在上次課程後，相當自主的搜尋了縫紉相關術語，了解測量布料時，必須將「縫份」一起算入。接著兩人今天也先討論製作前的準備，並依「材料」、「設計圖」的順序拍照，以作為製作影片時需要的素材，但在計算布料尺寸時，兩人也遇到了些瓶頸，這個「數學」問題，我們就留待下週解決啦！
＊健康蛋糕（羅羅、潘潘）：
將上次的實作過程寫進研究報告裏，並討論上次失敗的原因，討論過後得知主因是沒有放進奶油，下週將調整製作歷程，期待能朝專家所指導的目標前進。
＊校園漫畫（小瑜、橘喵）：
今天課程一開始，兩人先一起討論分段安排，並由小瑜開始繪製B-4的內容，橘喵繪製角色設計，兩人的討論模式也漸入穩定，能聆聽彼此的想法做出決議，非常好，但老師也發現，兩人在給予建議時，有時仍會忘了「大、小範圍」的篩選方式，今天也提醒兩人，要給予彼此彈性，希望讓作品能呈現出兩人的風格！
＊隨身雨具發明組（巧巧、澎湖）：
今天巧巧和彭湖很有心像的說明自己研究的進度，並且說明想要改變目前與衣帽的方向...正要進行改造時發現材料不夠，無法進行改進...因此在師生相互討論後，巧巧和彭湖開始運用電腦進行紀錄，編寫需要改善及改善方法的表格...兩人今天又恢復了之前合作無間的模樣呢～
課程剪影（請點選連結）
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| 兩人一邊構思畫面、一邊安排素材～ |
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