【特產特色】
＊初階－阿圖麻油雞：林雞
上週五和學弟勛勛一起前往阿圖麻油雞，完成第一次訪問的林雞，今天根據自己紀錄的關鍵字，進行訪問文字的整理，並以「訪問者觀點」進行敘述，今天還有部分問題未完成整理，但林雞也檢討自己的訪問中，對於「口味」的問題還不夠深入，需要再思考如何提問，才能讓訪問成果更加豐富。
＊初階－晴光紅豆餅：CC、綺綺、羽毛球、橘喵
上週五前往紅豆餅進行訪問的四人，除了不巧遇到店家接到大量訂單，過於忙碌而不便接受訪問外，孩子們自身對於提問與拍攝的技巧也準備不足，當天也利用時間在現場紀錄，需要拍攝的製作流程並與店長約定今天10:30會再前往店家進行訪問。
今天四人也利用時間完成訪問稿的練習，並重新整合「製作步驟」的拍攝畫面、分配需要購買的紅豆餅數量與金額，今天也順利完成初步的訪問，踏出成功的一步囉！
【觀光資源：金萬萬百貨】：初階－MI熊、小花鹿、小星星
本週三將前往金萬萬進行第二次踏查的三人，今天先列出明天的踏查目標：蒐集店名、繪製二樓地圖、訪問三間特色店家、訪問顧客，接著也開始分工，小星星透過網路搜尋和過去踏查的照片，確定了幾間具有異國風情的店家；MI熊與小花鹿則分別撰寫訪問題目，希望可以更了解特色店家、發現來金萬萬消費的顧客需求～
＊進階
行人徒步區－縫衣針、麥克雞塊、點點（翰林請假）
完成直播任務後，三人也立刻投入網站的製作，今天縫衣針製作好行動隊員們的介紹照片，並完成網誌上傳；麥克雞塊與點點則分工，共同確認行動障礙與行動歷程的內容與格式；接著點點在撰寫「解決方法2」時遇到了困境，在老師的引導下，也與麥克雞塊一起回顧組別所擬定出的方法，分別是寫信給政府、規劃商家使用推車......等，待下週繼續編輯～
女王漢堡組－鑫鑫腸、蓁蓁、柚子、萱萱
今天女王漢堡組的同學接受市立大學兩位準老師的教學，收到一封來自漢堡店長的簡訊，提及希望可以幫助他們的顧客越來越多，因此根據人、事、時、地、物五個項目來進行設計問卷，設計出10道題目後，開始進行文書編排，並初步的模擬練習...或許這星期五中午，我們便可出發去採訪顧客囉～
【晴光大富翁】大翊、小屹
今天展開試玩活動，由兩位設計的小朋友擔任關主並主持，首先說明遊戲規則，陳述的時候，說明得很有條理，並且適時舉例，讓參與的同學能在最短的時間理解如何進行，在遊戲的過程中，同學都相當興奮而且樂在其中，共重要的是對晴光有更多的認識，相當好的遊戲設計，最後，統計訪問的結果，得到同學高度的肯定，表現得非常好。
【校際交流－三年級】
三年級學生因應05/21、22校際交流活動，緊鑼密鼓地將在地文化戲劇的腳本接力完成，每個孩子在打腳本時眼神都透漏著自信與開心...完成腳本的孩子便開始蒐集花蓮在地文化資料，到底要帶那些在地文化回來呢？有的孩子查到美食，經過師生討論我們並不是美食購物團後，轉而變成體驗的DIY...有的孩子找到了立川魚場、有的孩子還找到需要家長口袋深一點的花蓮海洋公園...孩子們會一邊說起自己的花蓮旅遊經驗，一邊查詢相關景點...也有孩子找到阿美族守護神貓頭鷹飾品製作...等，大家都好期待花蓮行呢！
課程剪影（請點選連結）
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| 為了女王漢堡的未來發展， 孩子們要再次前往訪問囉～ |
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