＊戲劇組：顯微靖、翔翔、小花鹿、倉頡、翟翟、之珠、直翟
上週聽完Gen老師的分享，大家都得到了很多收穫，除了驗證了我們原先使用的故事素材的正確性，也聽到了很多不同面向的新知。
翔翔提到菲律賓的小孩不愛吃菜，因為菲律賓人通常會把菜煮得爛爛的不好吃；小花鹿提到菲律賓是以小孩人數來定義家庭的大小；倉頡發現菲律賓結婚的禮車是黑色，和台灣相反；翟翟記下了Gen老師分享的許多菲律賓的旅遊景點；讓顯微靖印象深刻的是菲律賓人餐餐都喝飲料，喜歡喝可樂；直翟覺得最有趣的是，菲律賓的特色料理Boodle Fight是用香蕉葉盛裝食物，而且吃的動作要快，否則會被他人吃光；之珠很細心，記下了當晚輩遇到長輩時，要拉長輩的手至額前打招呼的動作，這是菲律賓人最在意的禮儀……
滿滿的便利貼代表我們對菲律賓的文化有更深入的了解，進行了初步的篩選後，下次上課我們要將故事素材做調整，期待新版的故事出爐！
＊藝術組：縫衣針、螃蟹、潘潘、宸宸、潘朵拉
為了讓明信片更能夠傳達移工想家的感受，
藝術組蒐集許多菲律賓移工的建議與平面設計專家的建議，
今天就要整理這些建議，並提出明信片的修改方向囉！
在訪問菲律賓移工的問題中，
我們發現大多數的問題都是根據原先設計的明信片進行訪問，
而移工想分享的事，則多是原先明信片上沒有的內容，
因此經過討論，我們決定分為兩類，
一類是移工想分享的事情，另一類則是明信片有關的內容。
確認好分類後，我們迅速整理好建議。
接著，老師將上次我們整理的平面設計專家的建議也拿出來，
一起討論明信片的修改方向。
討論過程中，我們發現若要加入移工想分享的事情，
則會使得明信片更複雜、混亂，因此要想一個結合方式，讓這些意見都能被採納。
我們究竟要讓移工用什麼方式創作明信片的創作空間呢？
剛開始大家都喊著我不知道，但隨著時間，
大家開始有很多很棒的創作方式，像是蓋印章、沙畫…等等，都很有創意喔！
此外，有什麼更有效率的修改方式來修改沒有主人的明信片呢？
宸宸認為可以把它們很好的部分加入自己的明信片。
最後，我們決定要把移工想分享的事情作為背景，原本內容放大的方式，
但透過草稿的比擬和舉例，我們發現是有困難的，
因此這週大家要先回去根據平面設計專家的意見做修改，
下週再往下一步前進啦！
＊導覽組：柯傑、洋洋、巨儱
今天大家回顧了上週Gen的分享，
知道了很多台灣與菲律賓不同的地方，
因此我們將台灣、菲律賓與小菲律賓街不同的地方記錄下來！
接著，由於我們要用導覽的方式讓大家了解小菲律賓街，
所以看了幾個關於其他人導覽解說的影片，
從中找出自己認為導覽員要有的條件！
- 洋洋：提到要有好的態度，像是不能有無意義的走動、忘詞，還需要有雷射筆、模型或是導覽資料等道具，能輔助導覽活動的進行！
- 巨儱：要有有趣的笑話，或是講解內容要延伸到自身的經驗，也可以安排不一樣的活動，讓導覽變得有趣，至於導覽的語調不能是平平的，否則會很無聊。
- 柯傑：禮儀是最重要的，態度不能是兇巴巴的，導覽員需要有專業的了解、豐富的知識內容，還要有創意的導覽方式，多跟民眾有互動。
雖然三個人找到的特點有些不同，但也達成了共識！
態度、專業知識、有趣的導覽活動、導覽道具是我們必備的！
因此，之後要想出一個能輔助導覽活動進行的道具，
期待會有甚麼成品出現喔！
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