【而立】105/04/29（五）研究再出發10

今天的而立學堂中，許多組員間可以來到教室的時間略有不同，但組員間的溝通能力也就顯得更加重要了呢！

【而立】105/04/28（四）研究再出發10

今天三年級的孩子趁著午休時間先進行了週一全民來運動的預演，結束預演後也繼續投入而立學堂的課題裡，最讓老師佩服的是，孩子們雖然馬不停蹄地趕場，但面對每一個學習任務都能立即呈現專注的態度，真的很棒呢！

【晴光】105/04/28 (四) 晴光改造再出發9

今天的晴光除了導覽組大集合進行模擬外，各組同學也在不同的任務中奮鬥中喔～

【未來】105/04/26 (二) 健康護「罩」5

週二組今天最重要的任務就是根據我們討論出來的控制變因來修改實驗步驟，希望能盡量將誤差控制在最低的狀態，這樣實驗的結果才能說服他人。為了驗證自己的假設是否正確，今天實驗過程中每個人都有仔細觀察且十分投入。

【未來】105/04/25 (一) 健康護「罩」5

　　今天的健康護罩課程有三個主要的任務，第一個任務是推論影響兩次實驗數值差異因素，第二個任務是做好實驗前準備，第三個任務是各組進行檢測實驗。

【親師】108交流道 -1050425

親愛的108級家長，您好：

今日在G星課程中，發下了兩份通知單，分別為
＊全民來運動通知單(點選後可開啟檔案)
＊ 108交流道 -1050425 (點選後可開啟檔案)

本次交流道內容包括：
一、活動邀請：5/02 (一) 08:00－11:10【資優班活動－全民來運動】
二、活動邀請：5/19 (四) 08:00－11:10【資優班校際發表】
三、五月份學生活動：

• 5/13(五) 08:00 - 11:10 資優探索講座：3D列印動手做
• 5/16(四) 08:00－11:10 資優班校際發表（長安國小）
• 5/27(五) 12:00－16:00 晴光校際交流：螢橋國小來訪
• ※ 5/27的活動將利用週五下午留校進行，敬請各位家長協助留意～

四、活動分享：105年度區域資優方案，鼓勵有興趣的孩子踴躍報名喔！
以下為方案的名稱、日期與相關領域，皆為五月底前報名截止，各位家長可參考連結中簡章參閱，若有孩子想要報名可向溫老師索取，或直接下載報名表喔～

方案名稱	日期／時間	相關領域
東園國小-「設計之『都』是設計」	105/7/5(二)～7/8(五)	藝術、設計
幸安國小－M.A.D.夢工廠-定格動畫的認識與創作	105/7/4(一)～7/5(二)	資訊、藝術

上述活動如有任何問題，都可再與溫老師聯繫，再請各位家長詳閱後，將回條交由孩子於週三放學前繳回喔～！

【G星】105/04/25（一）運動急轉彎03

今天G星一開始，溫老師先和大家談談「溫暖和尊重」，108級裡有許多「倔強」的孩子，一說起自己的脾氣，孩子們也回憶起自己對同儕、親人或是師長時，因為無法控制好情緒而說、做出讓自己也很後悔的事。

有時在心裡冒出不好的情緒，就像一顆顆小石頭，這些小小的石頭若打到關心自己的人，不僅是讓自己受傷，也會讓別人受傷，孩子們在投石器的想像裡分享了許多石子的去處，甚至說：「但也不能都自己吞進去，如果吞得太多，自己會生病的。」

雖然這些突然其來的脾氣一定還會出現，但期待孩子們能用更溫暖和尊重的心，面對自己和彼此喔！

【而立】105/04/22（五）研究再出發09

今天六年級的學長姐仍在畢業旅行，因此教室裡剩下三、四、五年級的學弟妹，而大家除了在自己的主題中努力外，對於他人的研究也會主動觀察和給予建議，很不錯喔～

【而立】105/04/21（四）研究再出發09

天氣漸漸炎熱，到了中午孩子們每個都汗流浹背，專注於研究中可別忘了補充水分喔！

【晴光】105/04/21 (四) 晴光改造再出發8

延續上週五的行動，今天分組討論前各組也輪流分享了自己的進度，以及預告了5/27螢橋國小將來訪的任務，過程中也發現孩子們對於問題與解決進度的描述會較為簡略，常常是自己很了解了，但別人不一定聽得懂～如何讓其他組的夥伴、或是其他人了解自己的行動與目的，是孩子們很重要的挑戰喔！

【未來】105/04/19 (二) 健康護「罩」4

週二組今天在課堂中針對上週的實驗數據比較及分析，究竟上週的實驗數據中透露了什麼訊息，這樣的實驗結果是否足以證明哪一種口罩阻隔PM2.5的效果比較好呢？經過課堂中熱烈的討論，同學們對於進行科學實驗時該有的嚴謹性越來越清楚，也能從中歸納出實驗中關鍵的控制變項。

【未來】105/04/18 (一) 健康護「罩」4

今日的健康護罩課程，任務分別為討論實驗數值及比較數值差異、釐清影響實
驗結果準確性的因素、檢討上週實驗及如何改進、課程回顧。

【G星】105/04/18（一）運動急轉彎02

今天的G星課程中，孩子們接續先前的「全民來運動」關卡進行討論，每一個組別都相當投入關卡設計，並且自信滿滿呢！雖然最後僅能選出一個關卡作為代表，但相信每個人都能繼續用自己的創意和努力，讓108級的代表關卡更加完美喔！

【晴光】105/04/15（五）晴光大集合

經過兩天的期中考，今天孩子們也再度留下投入晴光的課題中，雖然因為考試而有幾家歡樂幾家愁，但看到孩子們互相討論自己的失誤、鼓勵和打氣，重新拾起精神將知識運用在問題的解決上，一整個下午雖讓老師們絞盡腦汁，但也很是感動呢！

【而立】105/04/14（四）研究再出發08

今明兩天是學校的期中考，但中午時分各個小小研究員依舊準時來報到～迎向每一次研究中的挑戰囉～

【未來】105/04/12 (二) 健康護「罩」3

     今天讓小朋友們學習實驗流程和實驗中控制變項，實驗流程如下：準備材料→準備工具→進行實驗→紀錄結果→分析數據→獲得結論，老師也事先準備好材料和工具，讓孩子們迎接今天的挑戰：親自完成「口罩阻隔pm2.5」的操作實驗！

根據上周的討論，大家所支持的最佳口罩分別有「布口罩、醫療用口罩、活性碳口罩」，各組也依據自己所支持的口罩原因來說服別人，各組間也展開了場辯論大戰，從隔絕原理討論到被阻隔物的大小，活性碳組更成功說服支持布口罩的組別，十分精采呢！  
而大家的意見有衝突時只有唇槍舌戰是不夠的，更重要的是拿出「實際的證據」，於是大家便共同完成準備，到一樓進行驗證口罩效果的實驗啦！過程中各組也妥善分工，認真記錄實驗數據、計時、觀察與操作。

【未來】105/04/11 (一) 健康護「罩」3

週一組進行第三次的「健康護罩」課程，今天的課程中學生主要有三個任務，分別為：「認識基本實驗流程」、「仿作基本實驗」與「討論實驗的控制變項」。


【認識基本實驗流程】
老師先利用照片和同學們一起來回想上一次的示範實驗，也從中回顧了實驗流程，大家也提出幾個需要注意的地方：蓁蓁、縫衣針、鑫鑫腸、小萱萱擷取出實驗時需要的個別材料，而亦翔、偉人、林雞、麥克雞塊也注意到重要的實驗工具－檢測器，才能測量數值，大家的觀察都非常仔細喔！

【G星】105/04/11（一）運動急轉彎01

五月即將迎來下學期資優班三～六年級共同的重要活動－「全民來運動」！
活動中的各項挑戰關卡，將由各年級的小朋友設計，今天一聽到這個消息，孩子們忍不住發出了激烈的喊叫，其中包括興奮和緊張，究竟孩子們會為自己和學長姐們設計出什麼樣的關卡呢？讓我一起拭目以待吧！

【而立】105/04/08（五）研究再出發07

今天的而立學堂中有衝突的火花、也有溫馨的對話，孩子們除了鑽研在彼此有興趣的研究外，也不斷的在相處的過程裡互相磨合喔～

【而立】105/04/07（四）研究再出發07

今天台北市的高溫讓每個孩子們中午來到而立學堂時每個人都是汗水淋漓，一邊陶醉在研究過程，也別忘了要時時補充水分喔～！

【晴光】105/04/07（四）晴光改造再出發6！

連假過後，孩子們又再度回到課堂中，今天也透過共同回顧讓頭腦先熱機一下～孩子們投入到任務便又再度活力十足啦！

另外由於下週遇到期中考，週四的晴光景將暫停上課，週五(04/15)下午則需留校進行晴光任務，今天也提醒孩子們回家後先以口頭向家長說明，並提前進行課務與活動調整，下週一將發下通知單喔！