臭堤：
今天臭堤進行行前通知的整理，按照人、事、時、地、物整理成一份文字，經過老師的引導後，改為列點呈現，即使有時候會疏忽部分的重點，但臭堤在這次的研究中，越來越細心，能以表格進行整理，且能自動自發不需要老師提醒呢！
毅毅：
今天下午要前往福林國小進行宣導的毅毅，昨日很開心收到來自洪老師的回信，早上的課程中也與老師確認簡報中需要修改的部分，分別是：定義、預防方式可能與教練的衝突、運動心理師的稱謂。完成修改後也進行了一次簡單彩排，毅毅能依據簡報內容，延伸自己想要表達的重點，並在說明的過程中舉例，讓自己宣導時能引起觀眾注意，很不錯喔，老師也建議毅毅在說明的過程中可以試著和觀眾互動，除了讓聽者喘口氣，也可以讓氣氛更輕鬆，加油！
CC：
今天CC專注投入動畫的拍攝，順利完成了第二幕的進度，下午也將留校自主進行拍攝～希望可以順利向前推進～加油～
翰林：
今天進行資料夾的整理，一直擁有獨特幽默感的翰林，總是將資料夾命名為一周後就找不到資料的形式，因此今天進行大整理...整理之後便開始修改研究報告...或許是因為整理之後腦筋一片混亂，因此不知道文獻探討他需要修正的內容，目前先修正網路複製後的格式部分。
蛋蛋：
蛋蛋今天完成研究報告中建議的撰寫，完成後也不忘協助在旁努力的夥伴們，除了給予毅毅簡報上的建議，也陪同倉頡尋找籃球比賽拍攝的地點，在接受他人幫助後，不忘運用自己的力量協助他人，值得讚許。
翟翟：
今天帶著班上的同學前來預演，在出場的位置安排以及旁白的說明時機，尚需再確認，而同學的演出則相當盡心也非常流暢，相信付出不少的努力，值得讚許。
在個人的魔術部分，因為沒有要提前讓同學看到魔術的內容，所以沒有在預演中呈現，需要另外再進行排演，，待完成後，才能確認是否可以在5/3(五)正式表演。
倉頡：
今天倉頡進行運動員的整理，整理完成後，進行正式場次錄影的準備，先進行腳架的使用，再學習dv和雲臺間的搭設，最後到大仁樓二樓進行取景地點的選擇，最後決定在圖書館的樓梯間附近。今天下課前老師提醒倉頡需要在5/20前錄製好一場友誼賽，以進行6/6獨研發表的依據。
柚子：
已完成畫面繪製與錄音的柚子，已利用前幾天的自主研究時間完成威力導演的安裝，但發現安裝後的使用並不如預期順暢，因此考慮改用APP進行剪輯，
MI熊：
力求完美的MI熊，因為對自己的畫面也要求一定的品質，因此完成的速度較為緩慢......今天順利完成到P17頁，下午的自主研究也將繼續努力！加油！
課程剪影(請點選連結)
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| 感謝606的同學們熱烈參與， 今天的戲劇彩排可以看到大家的用心呢！ |
