【晴光】108/03/17 親菲活動！

期待著、期待著~~今天終於登場了～！

《Pheelguide-感菲導覽》
你聽過哈囉哈囉冰嗎？
想在臺北吃到最道地的菲律賓料理嗎？

《Kepi’s Adventure-柯P歷險記》
如果Kepi掉進時光隧道，
又會和菲律賓文化擦出什麼火花呢？

《Phlyhome-明信片，菲回家》
也歡迎來自菲律賓的朋友
透過明信片將想念寄回家鄉喔！

👉🏻2019年03月17日（日）
👉🏼14:00-16:00
👉🏽雙城公園及周邊


＊導覽組：柯傑、洋洋、巨儱

我們總共導覽了兩個梯次，在第二梯次中，大家修正了部分的口條及路線，整體獲得導覽民眾的支持與肯定呢~~巨儱即使在第二梯次時表達很累，仍然可以堅持將整個活動完成，非常棒！洋洋在導覽時永遠保持著新鮮的心態，看到鴨仔蛋一直想去買呢！柯傑秉持著一貫的責任感，在第二場導覽時，看到菲律賓朋友們還會翻譯成英語讓大家一起聆聽~~

-整體台灣民眾對於小學生讚譽有佳，認為他們很用心，如果音量加大，詞記的更熟會更好~
-菲律賓朋友說：很感動小朋友們可以做這樣的事情，讓台灣民眾更親近他們的國家！
-tiwa組織的工作人員說：這場活動非常棒，所有導覽的點都是菲律賓朋友的最愛...蒐集到的資訊也很正確及完全！

＊藝術組：縫衣針、螃蟹、潘潘、潘朵拉、宸宸
今天下午晴光的黃色軍團出任務啦！今天藝術組的孩子竭盡全力的完成活動，開心的笑容都洋溢在移工朋友和我們的臉上呢！首先是第一關的縫衣針與潘朵拉，作為第一關的招待人員，合作無間的兩人能適時的補位，讓移工朋友馬上了解我們的活動，加上有吉祥物錢錢（縫衣針的愛犬）和縫弟弟的加入，兩人今天在邀請移工參與時也特別主動呢～接著是第二關的潘潘與宸宸，兩人一開始還是非常害羞，講解活動後會靜靜的觀察移工朋友是否完成卡片，並且細心的檢查是否有寫上地址，但隨時時間和氣氛越來越熱鬧，兩人也漸漸越來越大聲，並自然的參與互動，還興奮的分享自己的觀察喔～而最後一關的螃蟹，面對聚集的移工朋友能積極的招呼和拍照，也能視情況協助其他關卡的同學～讓參與的移工朋友都覺得非常開心呢！而我們也在過程中發現和聆聽到許多不同的人事物，像是：我們通常都會用藍色寫字，但菲律賓朋友好像很喜歡用紅色呢；而且菲律賓朋友似乎很喜歡台灣的鱈魚香絲～跟我們一樣越吃越涮嘴，這些一點一滴在互動中增加的小小認識，就是我們最大的收穫喔！

＊戲劇組：顯微靖、翔翔、小花鹿、倉頡、翟翟、直翟、之珠

今天我們在學校集合完畢後，隨即前往雙城公園出發，沿途我們在晴光商圈進行短暫的宣傳，期待有更多民眾可以一同來參與。
到達雙城公園後，我們一起拍個大合照，各組就開始展開系列活動，我們戲劇組第一站是聖多福教堂的轉角，雖然人潮不多，在倉頡的帶領之下，開始我們的第一場解說，有些人稍有緊張，但大致都表現得很好，結束後我們前往第二站EEC的門口，來到這裡，發現人潮很多，實在太棒了，隨即就展第二場的說明，看到許多菲律賓的觀眾都仔細聆聽我們孩子的說明，各個表現得非常優秀，聲音宏亮，並且都有面對觀眾，最後，還得到大家熱烈的掌聲，第三站我們來到金萬萬，人潮雖然也是不多，但是大家還是都非常的盡心，非常棒。經過第一輪的說明後，我們第二輪時，修正我們作戰策略，取消在聖多福教堂轉角，並在EEC門口進行兩場，在金萬萬進行兩場。原本我們預計進行六場，最後我們一共進行十場，表現得非常好，親菲活動成功。

活動剪影（請點選連結）

親菲活動成功！
讓大家的笑容滿溢，就是最棒的文化交流啦！

【獨研】108/03/15 獨研實作中-週五組

每次一到獨立研究的時間，老師總期待看看孩子一進教室後的表現，
有時孩子就是全自動作業系統，一邊說笑一邊進入了專注的研究模式～
有時孩子就像斷電的馬達，一進教室便下意識地說出：「老師，我今天要......？」的疑問句，只好讓老師幫忙加一下馬力了～

有趣的是，孩子們有時會在專注之餘聆聽其他同學的苦惱，甚至忍不住「出嘴」幫忙回應同學的奇特困擾～這樣的一問一答，真的是課堂中最美的風景啊～

＊縫衣針：
今天縫衣針展開第二場團隊會議，不同於上中密集的準備，今天中午提早到教室的縫衣針禁不住緊張的說：慘了，我這禮拜比較懶惰......，一邊開始著手整理今天的資料，雖然一陣忙亂，但也感受到壓力，今天會議結束後便急著說：下週一我要再來用......。
今天會議中先讓組員票選點子有趣創新的設計圖，目前依票數先選出三個，接著再票選好奇心的設計圖，目前也先選出兩個，完成票選後，繼續讓小組的成員設計「有趣好玩」和「學到很多東西」，由馮馮再進行整合創作，下週將繼續再進行討論和票選。

＊偉人：
由於偉人原先預定在這週準備的物品，今天都沒有帶到，震驚之餘也開始在教室內來回走動思考自己該如何是好（而老師已經磨刀霍霍），值得欣慰的是，偉人也在短時間內想出解決的方案，決定在午休結束後前往自然教室詢問小白菜種子，回教室後也擬定下週一開始的種植計畫與紀錄表，並將必須準備的器具寫在日誌上，希望偉人可以按照自己的進度規劃，下週一展開實驗喔！

＊小花鹿：
今天小花鹿先與老師討論，並繼續整理第一項研究目的實驗結果，在敘述上小花鹿也會提出自己的想法，由於我們的實驗並非檢驗史萊姆的成功與否，而是確認透明度，因此在成品的書寫上，我們也改以「軟硬程度」呈現；今天除了完成對照組與添加組（實驗組）的實驗結果整理外，小花鹿也開始製作測試透明度的盒子，希望下周可以順利展開透明度的檢驗實驗喔～

＊橘喵：
今天將訪問結果整理完的橘喵，也繼續繪製漫畫內容（進度還是落後太多啦～）繪製過程中也提出是否增加憂鬱症病徵「說明」的內容，討論後我們也聚焦了幾種方式，包括：以「小教室」的方式呈現說明、以四格漫畫的方式融入說明，目前橘喵希望結合小教室的方式和漫畫呈現，讓讀者從中理解病徵。另一方面老師也希望橘喵能從這個點回顧整體大綱，思考內容的呈現方式後，相信更能傳達自己的想法喔。

＊蓁蓁：
今天漫畫進度繼續向前邁進（61頁），雖然進度比原本預定上略為慢了一些，但一直都能適度督促自己的蓁蓁，也都會盡量找時間完成創作喔～下一步步完成進度的同時，下週我們也要根據先前的分鏡進行討論啦～


課程剪影(請點選連結)

恭喜俊瑋～榮獲校內科展佳作～
要繼續往下一個實驗邁進囉！

【CEO】108/3/14 與銀髮族一起服務學習3

＊玩具社：柯傑、顯微靖、青婷、昭財貓、李小洋、君君、百香果、麥克雞塊、林雞、溱果、蒼蠅、鑫鑫腸

今天玩具社開始討論服務學習的流程，分別是：
1.介紹：社員介紹、彈珠台介紹
2.共同製作：長輩們會製作的部分為黏上月曆、用保麗龍膠黏貼彈珠台周圍、拼貼上彈株台
3.社員協助：吹風機吹乾黏膠、熱熔膠固定內部、協助進行

今天好玩的部分是：社員一直在討論要使用保麗龍膠還是雙面泡棉膠黏貼周圍，經過實驗後，超過4/5認為要用保麗龍膠，所以...大夥兒決定後，便開始處理材料包事宜囉~~

雖然今天社員都很努力在進行，但進度仍然落後許多，看來要加把勁了~~

＊體育社：小金昱、瑋瑋、毅力、毅毅、臭堤、澎湖、蛋蛋、江餅人、浩角、倉頡、翟翟、之蛛

今天社長帶領社員依據上週討論的結果，並依據活動設計的原則，將兩人三腳的投籃轉化成可行的方案，經大家的討論後，做出以下的決議：
1.從安全性考量，臭堤提議變成兩人三手的方式，得到大家一致的認同，這是非常棒的提議。
2.活動方式分成兩部分，第一部分是運球，利用非綁線的手，讓孩子和長輩共同交互運球到投籃線，第二部分則在投籃線讓孩子和長輩運用綁線的手一起投籃。
3.運球的行進路線，則設計成難易兩條，可以讓長輩自由選擇，較難的路徑則是擺上3個角椎當作障礙物，較易的路徑是沒有設置任何東西。
4.投藍的籃框則設計成活動式，可以讓長輩選擇高、低、遠、近。
5.所需製作的道具有籃框和放置籃框的腳架，所以目前分成兩組來進行，
籃框組：毅毅、臭堤、江餅人
支架組：小金昱、瑋瑋、毅力、澎湖、浩角、之蛛

目前遭遇的困境是腳架組的工程較為繁雜，下週將再整體討論，看看是否有更簡便的替代方案。

＊貓研社：辰辰、潘潘、螃蟹、仁才、富綠秀、巨儱、蓁蓁、CC、MI熊、潘朵拉、小瑜（柚子請假、潘朵拉第一節請假）

今天要第一次試做餅乾，材料與工具大家也都盡責的準備好，接著就在社長的帶領下，分成兩組開始試做。第一階段我們先準備材料，馬上就在過篩麵粉時汗流浹背，大家都說：沒想到300g的麵粉要過篩這麼久啊～於是我們也開始分配人力進行打蛋、融化奶油、秤糖等工作，結果發現第二個難題：奶油的份量不夠兩組使用，緊急調整成一組100g、一組17g後，17g的量無法順利完成製作的步驟……經歷各項緊急考驗後，最後我們完成一份麵團，並放入冰箱，待今天空檔有空的同學來繼續壓模和烤餅乾。
最後我們利用剩下的時間檢討今天的作業流程，大家提出幾項可以改進的地方，分別有：分工、場地安排、奶油量、器具不夠，我們也提出調整的方案，下週也會繼續補充器具，進行第二次試作的任務！

課程剪影（請點選連結）

今天的餅乾成品很成功呢！
下週的製作要以「執行服務」為優先考量喔！

【國際交流】108/03/13 菲比尋常前導課程2

今天不到12點，陸續就有著同學一一到來...
因為大家誤以為今天的午餐是「燒肉串」...
唉呀~~是燒肉飯捲啦！不好意思！

今天下午的目標是要隨著我們前往菲律賓的機構，進行預演~~

首先，是社福機構的英語繪本，老師們定出了五項標準，讓學生分組選擇：
第1級.一字、一字念
第2級.流暢
第3級.流暢並有眼神流動
第4級.互動性高
第5級.唱作俱佳

孩子們多數停留在第1.2級，也讓他們認知到學英語的重要性不是應付考試呀～
六年級的孩子們多能順利念出內容字詞，
雖然會緊張或顯得有些小聲，但學弟妹們如果遇到困難的時候，
也會立刻成為後援，協助學弟妹完成任務，
好貼心～

接下來我們進行動力船的預演，孩子們分別進行（拿材料、主教、助教）工作分配~~
倉頡馬上就可以流利地運用英語口說，為大家做出了示範！

到了菲律賓的第二天，我們進行靈會學院的中文簡報說明，
中文的部分孩子就很熟稔了...
我們的目的是以台灣特色文化與菲律賓同學進行互動...
每一位同學都說明得很好，不過有些聲音比較小聲，需要多壯壯膽呀！

最後，我們進入繪圖部分，也發放團服，提醒大家我們要致贈給社福機構的小禮物，因為社福機構是屬於沒有爸爸媽媽的孩子居住的地方，因此，我們希望孩子可以親手為這群孩子準備全新的小文具，目前擬定是一支筆和一塊橡皮擦，孩子們可以看看家中擁有的全新文具來做準備哦！

最後下課前，因為一陣慌亂，因此有團服尺寸發錯了，需要家長確認一下~~

有沒有哪位同學的團服應該要拿m號，結果拿成10號呢？
再跟老師說一下哦！


課程剪影（請點選連結）

出發前的最後一次集合準備～
大家對彼此越來越熟悉些囉！

【獨研】108/03/06 獨研實作中03-週三組

臭堤：

今天臭堤是先到班上詢問大家參加的意願，調查的結果，包含他們導師共有6人，後來又包含資優班老師與同學，約10上下，接下來就會打電話詢問教練，是否可以一次容納這麼多人。其次，為了讓同學能順利參加活動，所以特別打了活動參加家長同意書，目前已經把草稿完成，下次將與老師討論，並完成同意書的撰寫。

毅毅：
透過之前查詢到的資訊和訪問資料，毅毅今天完成了第一版的簡報設計，但是看起來好像在交學習報告～不是在宣導啊～因此老師也以舉例的方式，讓毅毅感受宣導名稱和宣導內容呈現方式的不同，就會讓聆聽者有不同的感受，接受度也會受影響～在思索和討論後，毅毅今天也修改了宣導活動的名稱－「認識棒球場上的惡魔～投球失憶症」，感覺不錯喔！內容待下周繼續調整～

CC：
今天CC很自主的一進教室就開始布置她的場景小空間，因為還找不到她要利用的4個人物，所以今天繼續排出動畫的場景...目前進度有五個排好囉～～各位看官們，誰有高度約18公分的娃娃可以出借拍攝呢？（如照片中娃娃）

翰林：
今天翰林著手整理文獻資料～原先的整理方式是以標題－類型－網址的方式整理文獻，老師也藉機讓翰林認識APA文獻格式，增加了作者與標題的正確書寫方式，今天也順利完成文獻整理囉～另外，今天也終於收到IEYI的獎狀～真開心呢！

蛋蛋：
開學以來經歷實驗、分析與討論的追殺後，今天蛋蛋終於可以鬆一口氣啦～勤奮的蛋蛋也開始復原實驗場第、歸還實驗器材等，並根據研究進度，分配接下來撰寫建議與整理報告的時間，老師也建議蛋蛋可以為翰林規劃運動計畫，蛋蛋看起來很有興趣呢！

翟翟：
今天主要的任務是要驗收3個魔術表演，但是過程中，翟翟一直呈現沒有自信的樣貌，遲遲不敢表演給老師看，探究其原因，原來是尚未做好完整的準備，深怕自己會表現不好，所以我們進一步討論到時間規劃的重要性，以及如何依照規劃來完成自己應有的任務，才不會又出現同樣的問題，最後，翟翟驗收兩項魔術，下週將驗收另外兩項，期待翟翟能記取今日的經驗，好好準備自己的魔術，加油。

倉頡：
今天專注度很高的倉頡，先花了一些時間完成了先前NBA播報逐字稿的整理，過程中也發現雖然有用到一些俚語，但是幽默的成分仍不足，考量到比賽內容與氣氛的不同，因此我們決定改錄影六年級的球賽練習。今天也印出了時間調查表，接下來將進行三項任務：調查六年級的體育課時間（以安排觀察分析戰力）、確認606體育課會打比賽的時間（安排錄影）、蒐集可用於播報賽事的成語和俚語～加油～

柚子（請假一次）

MI熊：
今天繼續埋頭繪製動畫內容的MI熊，發現進度落後的情形太嚴重，再加上還有後段前往海生館的分鏡未完成，為了順利完成動畫，我們討論後決定先修改分鏡，將較不重要的劇情改以文字述說的方式呈現，因此本周MI熊也將帶回分鏡修改，並繼續完成後半段～

課程剪影(請點選連結)

CC請求支援中～！

【晴光】108/3/12(二) 晴光移工文化行動4

＊藝術組：縫衣針、螃蟹、潘潘、潘朵拉、宸宸

週日交流活動即將登場，今天大家也加緊腳步進行準備，分別是：各組器材清點、到週邊宣傳、採買零食、雙城公園彩排。
首先，我們在教室清點各組別的道具與設備，包括著色用具、相機腳架、活動紙卡等，大家也終於看到印刷完成明信片，小心翼翼的拆開後，就準備周日下午登場啦！接著我們也前往金萬萬、EEC和TIWA國際勞工協會宣傳，希望週日能夠有來自菲律賓的朋友來找我們玩喔～！最後因為時間不足的關係，我們只能在雙城公園確認場地和關卡位置，各組也利用回程時間重新演練台詞和說明，我們也相約13:30在校門集合，希望週日有好天氣，我們一起搭乘明信片「Phly Home」喔！

＊導覽組：柯傑、洋洋、巨儱

今天我們要前進小菲律賓區進行導覽預演！
在出發前大家先準備導覽當天要招攬觀眾的海報，
巨儱率先提出要將海報貼在導覽路線的背面，
洋洋與柯傑則是希望可以把海報黏貼在旗桿上，
這樣當天就可以用揮舞的方式招攬觀眾，
更吸引大家的目光！

在萬事準備俱全後我們就前往小菲律賓區進行模擬，
每個人都有獨一無二的導覽風格，
柯傑非常貼心地提醒大家在行走的過程中要注意安全，
巨儱會在導覽的過程中加入一些可愛的語助詞，
讓人聽了會心一笑，
雖然在經過金萬萬時巨儱表示這裡髒髒的、很詭異，
讓大家要進去參觀時忍耐一下，
但我們提醒巨儱導覽員是要告訴大家值得推薦的，
相信巨儱之後會想要介紹一些有特色的地方讓觀眾們知道！
洋洋在導覽時也會增加和民眾互動的方式，是個應變能力強的導覽員呢！

今天大家在導覽預演的表現都很不錯喔，
老師們非常期待這星期日的親菲活動，
導覽組一定可以帶給觀眾們美好的回憶！

＊戲劇組：顯微靖、翔翔、小花鹿、倉頡、翟翟、直翟、之珠

今天我們為了星期日的親菲活動，大家都卯足了勁做最後的準備。
首先，我們完成故事大綱刊版的黏貼，接著，大家一起討論我們整個展現的型態和時間，最後的結論是：
1.分兩個場次進行，每一個場次都是由雙城公園出發，行經聖多福教堂、EEC、金萬萬等地，進行定點說明。
2.分配負責幕次，每位小朋友對於發表好像都充滿信心，在詢問會不會負擔過大時，大家都很有自信的表達可以，實在太棒了。最後的分配是，開場白是倉頡，第一幕是直翟，第二幕是翟翟，第三幕是之珠，第四幕是翔翔，第五幕是小花鹿，第六幕是顯微靖。
3.在隊形的安排上，分成行進和定點，行進時的隊形，為了增加曝光率，則是兩兩並排，將刊版放在手背上並向外展示，吸引他人目光。在定點時。則以原形的方式來進行，每講完一幕，就順時間旋轉，換下幕進行說明。
最後，我們讓所有小朋友都練習一次所有的流程，期待星期日能有最棒的表現，大家一起加油！

課程剪影（請點選連結）

戲劇列車合體～周日開往雙城公園啦！

【獨研】108/03/12 獨研實作中04-週二組

鑫鑫腸：
上週順利與專家聯繫得鑫鑫腸，已經收到其中一位專家的回覆，主要針對角色設計上給予建議，並提到透過「特色」的賦予，讓每個角色更有區別，才不會讓角色太過類似～因此今天鑫鑫腸也先根據專家的建議重新檢視自己的角色，討論後決定修改目前特色最不明顯的Leo，並放大吊飾及加入面具，修正快速的鑫鑫腸，今天也完成先前關於Leo的貼圖修改；另外由於另一位專家老師還有EMAIL的聯繫方式，因此鑫鑫腸也決定周四時來寄送EMAIL，這次要記得先準備好帳號密碼喔～


綺綺：
今天綺綺進行到情節較為凝重的第三章「進退兩難」，在這章節中，書寫得很流暢，也將六年級學生交友的糾結點描寫得很清楚，讓閱者很容易進入作者的世界！加油！

羽毛球：
由於羽毛球的練習進度持續進行中（未完成），因此今天的進度先放在研究結論的部分撰寫上...老師和羽毛球討論後，希望他將自己練習的秘訣放入，低調的他想繼續加入技巧的部分，其實，羽毛球的研究價值就在於他能夠「持之以恆」、「銘記在心」這這兩項呀！

百香果：
依計畫表順利進展實驗的百香果，今天一進教室就開始洋甘菊漱口水第一次的實驗，已經非常熟練的百香果，迅速的完成流程，並完成無漱口水的照片標示，也提到先前計算染色格數的困擾，雖然上網找到了一些區變顏色方法，但還是需要一一比對計算啊～

君君：
由於利用其他課後時間來資優班進行小說的書寫，因此小說篇幅急速增加，但書寫細膩的玉君，對於情節的描述非常清楚，且小說時間似乎是以分鐘計算，因此即使篇幅書寫得再多，故事的情節卻進展得不快...這是君的書寫風格，一種交代清楚才能將情節中的「不清楚」表達清楚！


點點：
今天由於典典一開始就表明自己的某些數據並不「漂亮」，也就是沒有依照自己預測的數據做有規律性的變化，所以今天要重新再做一次實驗，因有這樣的對話歷程，讓師生在討論的過程中，再次堤到研究數據的可信度，也就是若我們的實驗都依據科學的步驟和態度來執行，我們應該要相信我們所出的數據，並且進一步討論其產生這樣結果的可能性，若是因控制變因沒操作好，那可能整個數據的可信度就不高了，所以在未重新操作一次之前，若確信自己的實驗過程已經把誤差降至最低，那就應該先探究其原因為何，期待在這實驗的過程中，能讓典典更了解科學實驗的精神所在。

林雞：
今天的目標是完成遊戲配置及準備聯繫訪問班級，在遊戲配置上林雞非常積極，也不斷的修正、邀請同學試玩、再修正，以將遊戲的難易度調整到不會讓玩家挫敗或覺得太輕鬆的程度。另外，今天也與老師討論第一次蒐集詞彙的流程，考量到大家回答詞彙時會覺得無趣或沒有動機，因此林雞也考慮讓大家先玩遊戲、再回答詞彙；同時也接納麥克雞塊的意見，為協助研究的同學準備禮物～希望可以盡快定案啊！

麥克雞塊：
今天繼續進行第九關與第十關的設計，並陸續在遊戲中加入血量增減的設計。今天在設計完第九關後，也邀請同學試玩給予建議，過程中麥克雞塊會很仔細的觀察同學的遊戲過程，從中發現遊戲BUG，如：穿越組件、過關捷徑等，今天試玩的同學對遊戲內容還不熟悉，但大家的過關情形都還算順利，也會出現需要推敲和討論的情形，還不錯喔～

萱萱：
今天先模擬製作成品中景點抽卡介紹的部分，在試做後，認為最後還是必需有一個封底的製作，接著查詢有觀景點的介紹，與老師討論部分內容的景點，目前還剩女王漢堡，至於實作部分，由於怕景點位置標示不對或是道路大小位置有誤，所以遲遲不敢動手，不過最後在老師的鼓勵下，終於開始繪製，相信這是好的開始，請繼續加油～

課程剪影（請點選連結）

終於跨越第一步啦！加油！