【獨研】108/03/06 獨研實作中03-週三組

進入實作階段後，考驗的是孩子們的行動力與問題解決能力，因為計畫趕不上變化，面對每個階段可能出現的問題，孩子要隨時思考與應對～
這幾週也可以看到孩子們的每一個行動，都直接反應在自己的收穫與成果上，有時受困、有時欣喜，這都是研究中重要的每一步～！

臭堤：今天我們從人、事、時、地、物討論前置作業，目前決定的日期是5/1(三)下午，並確認攀岩場的地址和交通方式，預計要執行的任務有詢問班級同學意願，與教練討論可出席的人數和家長是否可以旁觀，另外，必須增加撰打家長同意書和幫同學訂當天午餐事宜，下週將製作行前的簡報。

毅毅：今天主要是要製作投手失憶症的ppt，經討論後，確定簡報中要包含有三大內容，投手失憶症的定義、徵兆和預防方法，目前進度在收集資料中，預計下週可以完成簡報，請繼續加油。

CC：今天特地找了一個獨立空間讓cc進行研究，已經完成分鏡圖的她，因為目前動畫中的人物娃娃尚未找到，因此先進行場景的設計...cc的場景設計運用積木進行，擅長配色的cc，拍起來的廠景很有動畫感哦～

翰林：今天翰林進行研究報告的整理，確認了三代的照片後，開始進行研究結論的撰寫，習慣用關鍵字的翰林，原本運用關鍵字寫結論，遺漏了完整文字的撰寫，經過老師引導研究目的和研究結果的關係後，結論開始在精雕細琢後呈現！

蛋蛋：上週完成校內科展的挑戰後，蛋蛋將代表學校出征臺北市科展，也緊接著展開延伸研究的實驗。今天繼續投擲角度實驗組中的0度與90度，過程中也會根據目測的投擲結果嘗試分析可能原因與結果，雖然詳細的準確度還有待釐清，但嘗試觀察與對研究持續力，很值得稱讚喔！

翟翟：依據計畫的擬定，今天必須完成劇本的撰打和一項魔術的表演，在劇本方面確實已經完成，但是在人員方面，沒有確認是否大家都有意願參加，所以立即回原班進行詢問，詢問結果，大家同意參演，只有一位同學因尚未到校，所以須進一步確認，至於魔術表演方面，運用4個10元硬幣和撲克牌來進行，表演得非常好，也可以看得出有用心，依照進度下週將表演兩項魔術，期待這期間能繼續加油努力。

倉頡：今天倉頡先將逐字稿內容改為標準用字內容，緊接著開始進行俚語、幽默句的增加，重複句的刪減及替換，這部分對倉頡來說是個挑戰，加油！

柚子：今天柚子進行訪問後的統整分析，確認youtuber的最大困擾（剪輯）後，也查閱了造成身體負擔的文獻...目前正在進行動畫分鏡的處理，自信心滿滿的柚子，相信一定會有很棒的作品產出！

MI熊：這幾天身體不太舒服的MI熊，雖然精神狀態不佳，但也不放棄每個可以繼續研究的時間，堅持的意志力值得佩服，但也要注意身體健康、適度休息喔～今天根據分鏡開始利用手機繪製分鏡內容的角色，繼續推進動畫製作～！

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CC定格動畫工作室正式開張啦～

【晴光】108/03/05(二) 晴光移工文化行動3

＊藝術組：縫衣針、螃蟹、潘潘、潘朵拉、宸宸
0317的活動日期一步步的逼近，藝術組的孩子也卯足勁全力做準備啦！今天我們分成兩個階段進行，分別是前置作業準備與預演彩排。

在前置作業的部分，螃蟹和宸宸兩人跟上中翻英的腳步，完成語句的修改和基礎練習後，也加入縫衣針和潘朵拉的行列，一起完成打卡板的製作，在經過封膜、製作TAG、切割等步驟後終於大功告成，五人也在成品下合影～真開心！另一方面潘潘也奮力完成宣傳單的設計，更盡責的帶回家上色，有潘潘真好～
接著我們也利用剩下的時間簡單預演，首先在宣傳的部分，今天先由縫衣針示範台詞，除了自我介紹、活動說明外，也不忘發送宣傳單邀請對方～很不錯喔！下週出發前我們也會一起練習英文版的台詞；在活動進行的部分，三組成員能依照撰寫的內容彩排，但對於現場互動時的說明則需要再練習，下週我們也將直接前往雙城公園彩排一次，每人也將攜帶100元的費用採買活動當天需要的零食，GOGO！

＊戲劇組：顯微靖、翔翔、小花鹿、倉頡、翟翟、直翟、之珠
今天我們預定的進度是完成圖畫和英文簡介的練習，過程中由小花鹿負責檢視或提點組員如何進行構圖，最後終於完成六幕的圖畫，並讓老師拍攝成電子檔。
其次，我們進行刊版的製作，其中在英文簡介的部分，因配合圖畫的整體性，所以必須調整字體的大小，讓整個畫面和文字可以達到一個適當的狀態，在這嘗試的過程中，花了我們不少時間，最後，終於將簡介文字都列印出來，但是尚未黏貼在ppt版，英文簡介的練習也尚未進行，進度有點落後，下週我們將先完成刊版和英文簡介練習，最後，一起到現場進行彩排。

＊導覽組：柯傑、洋洋、巨儱
今天我們一起討論了3/17親菲活動的導覽場次分配跟事前準備！

大家決定當天要舉辦兩場導覽，
在導覽前還會用大型看板招攬觀眾來聽我們的導覽，
希望當天可以吸引到很多人來參與！
巨儱還想到可以在兩場導覽中間有一個小小檢討時間，
這樣第二場的導覽就會更進步！

接著大家開始分工行動完成今日任務，
柯傑獨當一面完成了一個精美的海報，
而且寫的導覽稿也非常詳盡，
洋洋也很盡力的為大家製作觀眾回饋表，
相信他們能在之後能帶給觀眾非常棒的導覽！

這週大家都有把導覽稿帶回家練習，
下週我們要用最自然的語氣，
前進小菲律賓區進行導覽預演囉！

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3月17日一起來打卡喔～！

【獨研】108/03/05 獨研實作中03-週二組

鑫鑫腸：
今天順利進入第五張動態貼圖的創作，在開始繪製前，鑫鑫腸也不斷和老師一起自我提醒：「今天一定要準備聯絡專家了……」，經過一段心理準備後，我們也利用下課前的時間確認聯繫專家老師們的開場白，撰寫完成後，就等鑫鑫腸準備好臉書帳號，希望可以成功訪問到兩位專家老師喔！

綺綺：（請假一次）

羽毛球：
今天羽毛球延續上次的進度繼續將練習表格中的步驟編寫完成，細心謹慎的他，能夠和老師再三確認自己的研究步驟，遇到問題時也能主動發問求救。今天也前往籃球場將步驟配合照片完成，包含拋投及後仰跳投！另外，為了防止自己的練習動作有誤，因此還設計了練習期中考，將於3月中旬請廖老師協助檢測哦～

百香果：
經過科展報告的挑戰，今天百香果也自主的開始思考接下來的實驗流程，我們根據之前實驗後的結果，決定將這次實驗的時間和相關因素都擬定得更仔細，包括每一次進食的時間、內容，並且增加一組對照組，在刷牙後不漱漱口水，並持續觀察第一、第二個小時後的變化。完成日期分配後，雖然今天還沒辦法開始進行實驗，百香果也很用細心得開始協助教室內的其他夥伴，真棒～

君君： 
今天君君開始進行小說名稱的命名，但一直礙於小說未完成，因此無法成功命名，查詢命名方式後，目前鎖定在＂**記＂上。今天的靈感比較欠缺，在書寫上因文思較為混亂，因此書寫內容完成後又大幅修改！當作家真的是一條不簡單的路呢！加油～君君！

點點： 
原本預計今天展開拍攝的點點，依據上週數據開始架設器材時再度發現～架出來的拍攝狀態又不一樣啦～崩潰之餘，我們也開始思考怎麼樣可以讓實驗更精確也更順利，在不斷嘗試和調整後，我們決定在腳架兩邊增加平台，用來校準相機高度和角度；拍攝紙張的後方也利用書檔維持，調整後的拍攝裝置也會先擺放在教室內，希望今明兩天可以順利拍攝完成！！

林雞：
今天繼續調整改良版的射箭遊戲，除了透過嘗試完成標靶的長度與位置外，林雞也找同學試玩吸收更多建議和回饋，除了排除BUG，也修改了弓箭的設計；修改遊戲的同時，也討論到蒐集詞彙的方式，比起單純的回答詞彙，同學們應該會更偏好一邊進行遊戲一邊回答詞彙，待進行的方式確認後，也要準備聯繫希望訪問的班級囉～

麥克雞塊：
目前關卡進度設計流暢的麥克雞塊，除了繼續設計關卡與找夥伴試玩蒐集意見外，也會利用時間與林雞討論讓彼此的遊戲都更加精緻～真的是很棒的合作關係啊～！目前五年級也有一位學弟預計設計迷宮遊戲，希望兩位遊戲大師可以助學弟一臂之力啊～

萱萱： 
預定先繪製草稿圖的萱萱，由於光是草稿的完成度就很高了～因此也在老師的建議下，直接繪製在成品的紙張上，並在部分店家的角落或前方加入店家特色商品，增加畫面的豐富性，如：女王漢堡前的加畫漢堡……等，辨識度也更高了呢！

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研究中不斷出現的小團隊～
很不錯呢！

【夢想】108/03/04(一) 夢想啟動中03

在連假過後，108級的大家繼續在夢想之路上奔跑中～

＊互動式心理繪本：萱萱、縫衣針
一直很有默契的兩人，鎖定了手繪的繪本方向，開始執行繪本的創作。萱萱負責查詢印刷廠商的資料，發現13頁的繪本很薄，再加上印製量或許只有20本以內，因此或許會以彩色影印的方式，配合磅數較重的封面及封底膠裝。
馮衣針負責繪製繪本插畫，在短暫的時間內，馮衣針可以畫出品質很棒的圖畫，目前已經繪製出封面，及內容頁四頁。
兩人真的是合作無間，非常棒的夢想團隊！

＊封街計畫：麥克雞塊、翰林、點點
由於今天下午六年級需要集合拍合照，因此我們緊急取消了今天的前往晴光發問卷的任務，但也立刻進行其他任務的分工：規劃發問卷路線與時間、撰寫DFC報名資料。三人也在討論後，由點點規劃問卷分工，翰林與麥克雞塊撰寫DFC任務中的感受、想像與執行任務等。三人透過先前的簡報與地圖，迅速的完成任務，也隨機運用創意想出：「機車進不去，人進得來，晴光變安全，大家都來玩」真是令人莞爾一笑啊～

＊詞曲創作:小花路、蓁蓁
兩人今天延續上週的「友情日常」主題，繼續進行歌詞創作的發想，發想的過程中，兩人會因為討論到平常與朋友相處而哈哈大笑，但要從中提出關鍵字時卻又頻頻詞窮，老師也好奇的提問：「這些相處對你們的影響到底是什麼？」也從中發現，兩人會認為友情的日常並沒有什麼特別的地方，但這些沒什麼特別的地方，卻常常是讓自己感到快樂或放鬆的關鍵，老師也鼓勵兩人從這個方向開始思索，希望兩人可以繼續挖掘「日常」的美好喔～

＊縫娃娃組：綺綺、鑫鑫腸、CC
結束了在「幼兒園喜愛物品」的調查，今天三個人帶著調查的結果進入新一階段的討論，在三人一來一往的對話之後，大家根據時間以及能力等考量下，從19個選項中暫時先篩選出8個，並開始著手進行縫製前的第一個準備工作：繪製草稿圖，並在過程中，初步思考如何縫製的步驟以及可行性，由於花鹿班總共有30個學弟妹，如果都採取原先的立體做法，恐怕難以負荷…因此今天繪製的草稿圖則是採取半立體的做法(兩層平面塞入棉花)，期望能順利地進入到縫製的階段喔。

＊小學回顧畫展：橘喵
預計完成24張作品的橘喵，為了順利進入電繪階段，開始趕工草稿中啦～完成後的草稿橘喵也自主的在心智圖上做記號，很不錯喔。今天一面創作也一面和同學回顧六年級的經典事件，為了讓大家在欣賞畫展時有驚喜感，內容就由老師協助保密了～

＊倉鼠中途：柚子、MI熊
上週編寫完第一版的同意書後，今日兩人也在老師的提示下，再一次調整「倉鼠中途之家實施原則與同意書」的內容，使整個內容變得更加完整且容易閱讀，其實有許多內容是兩人都考量過，但撰寫上不夠完整，再重新書寫後，除了能在飼養的過程中提醒自己，也是證明自己能力的重要方式喔。另外，兩人也進一步討論到「愛鼠協會」做志工的時間，也會利用時間撰寫聯繫時的台詞，繼續往前進～往鼠鼠的中途夢想再進一步吧！

＊我的真心話：林雞
即將找朋友來一起說出真心話的林雞，在籌備的過程也細心的為朋友規劃說出真心話所需的配備，如：老師在的話他可能會不好意思說，所以我想要改成用錄影的方式做紀錄；朋友說真心話的時候可能會需要發洩，所以可能會需要準備一些發洩的用具…..等。預計下週一會邀請第一位試著說真心話的朋友，林雞也將在周五來準備所需的設備和道具。

＊有投手的樂樂棒比賽：倉頡、翟翟、偉人、蛋蛋、毅毅、臭堤、羽毛球
今天我們跟509班的同學進行一場友誼賽，大家在先禮後兵之後就正式開打，過程中由於是有投手的機制，所以對壞球採取彈性的方法，主要還是希望同學都有打到球的機會，第一局結束時，雙方比數是3：3，第二局結束時，雙方比數是5：3，由我們獲勝，接下來由於六年級要拍全體的畢業照，所以比賽就告一個段落。
等拍照結束後，我們就剛才的比賽進行短暫的討論，首先確認上場的選手以及棒次，旗次說明補位的概念，讓球能更快速的到達指定的壘包，最後，是針對球飛到二壘手或是游擊手附近時，此時剛好一、二壘有人的情況下，應該傳二壘還是三壘呢？對此，大家的意見不一，所以。我們就到球場進行驗證，最後證明應該是要把球傳到二壘是比較恰當的，下次我們將繼續練習，期待能更進步。

＊小說宣傳推廣：君君、百香果
今天兩人開始設計宣傳海報，在小說名字尚未確認的同時，設計海報的確難為這兩位了！兩人設計了浪漫的星空，並且以兩個正方形交叉的圖案作為海報的基底，雖然海報尚未完成，但君君今天也會回去努力思考小說的書名......

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依學弟妹的喜愛繪製設計圖，
為他人設想的陪伴，是很棒的心意喔～

【國際交流】108/02/27 菲比尋常前導課程1

今天與所有國際交流學生們見面了～
我們一共有18位孩子一同成行，除了原有的11位資優生外，另外也有6位原班同學一起加入呢～

在出國前，我們一共有四次的前導課程，分別為2/27、3/13、3/14、3/17，並且在3/24-3/28交流完成後，還有3/30的發表呢！

前導課程一開始，我們先介紹了交流的原因，發現有許多孩子不認識台北市的小菲律賓街，甚至連中山北路在哪裡也不清楚？後來我們說到了福利麵包，大家便開始漸漸熟悉了~~（這計畫可是源自於中山北路上的小菲律賓區開始的哦~~）

一、團員介紹與認識：
因為所有團員都必須合作才能完成國際交流的任務，所以在團員們相互介紹時，每一位團員都必須介紹另一位團員，短短的時間大家都熟悉了彼此的臉孔！

成員中，我們有「葉子」均、有張志「好」、有「雞腿哥」、有「羽毛球」，還有林宜「配」，男生女生配呢！

二、團體默契建立
老師們先請同學自己說出自己的「雷」，有利於團隊討論時同學了解彼此的底線，結果大家都顯示沒有「雷」，這實在是太驚奇了~~

所以江老師先說自己的「雷」：若是有同學不互相幫忙，江老師就會很生氣~~
此時，
小禹說：我有一點點...
師：你有一點點甚麼呢？
小禹：我有一點點會幫忙別人...
師：很棒，你能夠幫忙別人~~（老師OS：差點讓老師誤會你不幫忙別人呢！）

緊接著請各組運用教室內五樣物品，裝置出一種動物...孩子們能夠在彼此不是很熟悉的情況下開始合作，拚出來的動物非常有趣，家長們可以猜猜看哦~~

三、台灣文化簡報製作
為了與靈惠學院學生交流時，我們可以更順利地介紹台灣文化，因此分為自然環境、文物古蹟、重大節慶、美食、觀光景點等五組，孩子們紛紛以迅雷不及掩耳的速度，一一完成這項任務，希望可以到菲律賓介紹我們大家成長的土地...

在過程中，我們發現有許多台灣著名的景點，孩子還沒有去過呢！像是紅毛城、安平古堡、赤崁樓、故宮...等，家長們可以在這次連假帶孩子到這些地方走走哦~~

四、台灣互動繪圖創作
為了與靈惠學院學生有更多的討論，我們即將在靈惠舉辦「我畫你寫」以及「繪圖接力」的活動，期待孩子們在小組中有更多的激盪！而這些作品，回台灣後即將轉變成大型壁畫，成為我們這次國際交流的大型作品，也是台灣與菲律賓共同創作的作品呢！

五、動力船製作
前進社福機構，除認識許多與我們不同成長背景的同學外，我們期待孩子可以去進行服務學習...因此會一起製作動力船，並且比賽！今天我們各組在短短3分鐘便將動力船製作完成，不過因為時間關係，所以還無法進行測試！

六、晴光繪本分工
社福機構的服務學習過程，我們期待孩子可以用英語分享晴光商圈的繪本故事...因此許多孩子雖然害怕自己英語不好，但仍然可以勇於面對！不到5分鐘便分工完成~~

今天下午的前導課程，老師發現18位孩子都非常優秀，能夠互相幫忙、共同承擔...
老師已經等不及想看到你們到菲律賓後的表現了！

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三月底出任務得大家！
今天終於相見歡啦！！

【晴光】108/02/19(二)晴光移工文化行動2

＊戲劇組：顯微靖、翔翔、小花鹿、倉頡、翟翟、直翟、之珠
今天戲劇組差點發生一場"悲劇"，大家上週畫好的圖畫差點離奇失蹤，所幸有找回來，不過每位小朋友都有求好心切的心，所以還是進行重劃和修正，目前多數的圖畫都在塗色階段，只有翟翟、直翟完成，下週預計完成圖畫並進行英語解說的練習。

＊藝術組：縫衣針、螃蟹、潘潘、潘朵拉、宸宸

經過上週的努力，大家已經完成了各關卡的板板製作，各組也順利進入活動台詞與宣傳單的準備，由於今天預計要製作拍照打卡板，因此老師也詢問大家，比較合適的分工方式～
潘朵拉認為先完成台詞後再製作打卡板，這樣才能掌握每一項工作的進度；宸宸則提議分成兩組進行，有的人製作打卡板、有的人翻譯台詞……實際分工時，我們都發現～其實大家都想製作打卡板，並重新依據兩種方式思考如何讓大家都可以做到打卡板。老師也提醒大家，明確的說出自己的想法，才能找到最佳的解決方式喔！
在今天的努力與小天使老師的幫忙下，目前縫衣針、潘朵拉已經完成翻譯並開始製作打卡板，完成上方的FACEBOOK設計；宸宸與螃蟹則完成中文說明詞的撰寫，開始和英文翻譯搏鬥～潘潘則負責宣傳單設計，集結了各組的活動名稱，並開始設計版面與插圖，下周繼續～

＊導覽組：柯傑、洋洋、巨儱
今天我們一起規劃了導覽路線跟內容！

柯傑對於查詢地圖非常有一套，
總是能快速使用關鍵字搜尋，
找出小菲律賓區附近的重要街道，
變成導覽時的路線。
洋洋的導覽介紹非常棒，
讓人家有身歷其境的感覺，問大家的問題也很有趣。
導覽的過程中也會賣點關子，讓聽到的人都有種期待的感覺呢！
在分配導覽任務的時候，
巨儱自告奮勇擔任EEC的解說者，
在剛剛的介紹時巨儱也在講解EEC上展現出了自信，
看來巨儱對EEC真的非常熟悉呢，
相信在未來的導覽巨儱一定也能做得很好！

導覽任務分配：
柯傑→莉山菲律賓料理、金萬萬名店城
洋洋→聖多福教堂、中山國小
巨儱→EEC、菲律賓國旗
下週我們要完成導覽稿，一起為之後的導覽活動衝刺！

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要求完美的大家
不放棄任何可以修改得更好的機會啊～

【獨研】108/02/27 獨研實作中02-週三組

一樣進入實作階段的周三組，在課前都能自主列出今日目標，相當不錯喔！
實作的過程中有的孩子效率飛快，除了完成預定的進度，也在實作的過程中提出修正的方向；有些孩子遇到瓶頸，在挑戰中學習提出自己的解決方式和想法～不論順利與否，過程中的經驗就是最寶貴的喔！

臭堤：今天依預期完成了問卷整理與圖表製作，並開始設定接下來的宣導流程，目前預想針對部分班級進行宣導，並在宣導後帶領想要嘗試的同學到攀岩場實際體驗；擬定基本流程後，臭堤也進一步與老師討論，過程也發現還需要考量更多細節，如：宣導的內容如何呈現、確認宣導成果的方式、體驗攀岩的時間和確認同學意願......等，發現就是讓自己精進的第一步，繼續加油～

毅毅：上週寄出的信終於等到了回覆，毅毅開心之餘也與老師分享專家的回覆，可惜職棒球季已經開始，專家由於忙碌較無法答應毅毅進行面對面的訪問，但針對毅毅在信件提出的疑問，仍然很有耐心的進行說明，感謝之餘我們也分成三部分進行回信～表達感謝與訪問的盼望、說明未來方向、詢問專家是否願意給予之後的協助。接下來要開始籌備宣導的事項囉！

CC：今天延續先前的腳本安排各場景的音效，在完成分鏡腳本後，CC也順利完成程式安裝與測試，但在進行拍攝前置作業時CC也遇到了困難～包含人物角色的來源與場景的配置，CC會依困難提出疑問，但老師更期待CC依據疑問提出可能的解決方式，今天也在苦思後想出幾個解決方案，雖然還需要再確認是否可行，但是很大的進步喔～加油！

翰林：預計完成第一版發明製作流程撰寫的翰林，今天順利完成進度，並展開第二版、第三版的發明說明，雖然過程中仍會忍不住加入「翰林式幽默」的說明，但在說明上都有掌握關鍵，很不錯喔～而翰林也發現第二版、第三版的照片較少，因此下周我們也要來尋找自己的發明軌跡～才能順利完成流程說明喔。

蛋蛋：一早便先到教室進行科展報告說明的蛋蛋，在練習後也前往校內科展的會場等待上場說明，回到教室後除了分享自己的說明過程與被問到的問題外，也為自己假日的任務－「分析數據」進行準備，完成第二次的數據分析後，就能進入下一個階段「角度」的實驗啦！

翟翟：專注利用自主時間的翟翟，終於在今天趕上自己的預期進度～完成了魔術表演劇本的設定，雖然還沒和老師完整討論過劇情，但可以看到翟翟在撰寫的過程中，會不斷確認自己的魔術與角色設定，目前進度較學期初設定的再快一些，要繼續保持喔！

倉頡：經過上周的錄音練習，倉頡今天也先提出目標：分別是持續蒐集播報時的可用的常用語，與聆聽自己的練習報導內容，思考可以精進的方向與目標，思緒和行動喜愛跳躍的倉頡，今天在聆聽過程中常會忍不住搜尋相關報導的影片，嘗試想要找出自己嚮往的目標影片，反而不能依據自己的表現提出具體建議，因此也在與倉頡討論後，決定以自己拔掉網路線的方式提高自己的專注力，才會更有效率喔！

柚子：持續關注YOUTUBER回信的柚子，順利蒐集到一些回覆，但高訂閱率的訪問對象，可能因為太忙所以都沒有填寫問卷，除了繼續尋找新的訪問對象外，柚子也設置了訪問停損點，希望至少訪問到2位半專業型、1位專業型的YOUTUBER。此外柚子也整理了目前的回覆內容，並撰寫影片的開頭與設定的第一個困擾～「剪輯」，很不錯喔！

MI熊：持續進行分鏡繪製的MI熊，今天完成了黑糖工廠的部分，繪製的過程中，MI熊也發現若完成所有分鏡才開始畫線稿，可能會遺漏一開始的某些點子，因此決定在完成黑糖工廠的分鏡後，就先回頭畫線稿，自己也能比較安心～MI熊也決定繼續利用連假時間進行創作，很認真呢！

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教室裡的分站工作室要不夠用啦！